學(xué)前教育專業(yè)《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱(修改)

1、1《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)》課程教案一、前言（一）大綱的適用對(duì)象本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)（二）總學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)（三）課程性質(zhì)、目的和任務(wù)《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)》是學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它是以教學(xué)論的一般原理為依據(jù)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的理論、原則，來分析幼兒園社會(huì)教學(xué)的規(guī)律和方法的一門學(xué)科，是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科。開設(shè)該門課程的目的，在于讓學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握幼兒園社會(huì)教學(xué)的基本理論和方法，培養(yǎng)組織幼兒

2、園社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的能力。該課程教學(xué)的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生具有較為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并通過見習(xí)與實(shí)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的觀察能力、分析問題解決問題的能力、組織活動(dòng)的能力、動(dòng)手操作的能力。（四）本課程與相關(guān)課程的關(guān)系《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)》課程，應(yīng)以一定的教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識(shí)和一定的和會(huì)人文知識(shí)為基礎(chǔ)。同時(shí)《幼兒社會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)》課程，與幼兒健康活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒語言活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)、幼

3、兒藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)等學(xué)科有著不同程度的聯(lián)系。雖然同屬于五大領(lǐng)域的教學(xué)，但各有其針對(duì)性，教學(xué)中應(yīng)注意避免發(fā)生不必要的重復(fù)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在社會(huì)教育活動(dòng)這個(gè)特定的研究對(duì)象上。二、基本要求（一）課程基本要求：本課程教學(xué)的基本要求是，指導(dǎo)學(xué)生以馬克思主義的認(rèn)識(shí)論、方法論去解釋幼兒園的社會(huì)教學(xué)，初步認(rèn)識(shí)并掌握它的一般規(guī)律，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重和本專業(yè)的其他學(xué)科知識(shí)的銜接與配合。（二）課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)課程的重點(diǎn)：一是掌握實(shí)施幼兒園社會(huì)教育的理念與方法

4、，二是教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與書寫。課程的難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)方案的實(shí)施。三、本課程具體內(nèi)容與要求第一章概述3第二節(jié)幼兒園社會(huì)教育的方法1、語言傳遞法2、行為練習(xí)法3、強(qiáng)化評(píng)價(jià)法4、角色扮演法5、移情訓(xùn)練法第四章幼兒園專門社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施學(xué)習(xí)目的與要求：了解幼兒園專門社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的形式及其設(shè)計(jì)的步驟與要求，掌握幼兒園專門社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施策略，形成科學(xué)的幼兒社會(huì)教育觀。課程內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園專門社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的形式1、參觀2、社會(huì)實(shí)