課題研究成果報告

1、關(guān)于課題《農(nóng)村小學(xué)個性化主題班會實踐研究》 關(guān)于課題《農(nóng)村小學(xué)個性化主題班會實踐研究》的研究成果報告 的研究成果報告一、研究概況《農(nóng)村小學(xué)個性化主題班會實踐研究》是福寶鎮(zhèn)中心校承擔(dān)的瀘州市普教科研資助金項目《農(nóng)村小學(xué)個性化班級文化建設(shè)實踐研究》的子課題。從 2009 年 9 月至 2012 年 4 月的實踐研究中取得了階段性研究成果。本成果具有以下特點：1、本成果將為整個小學(xué)階段主題教育活動的系列化、科學(xué)化、經(jīng)?；?、兒童化提供可以借鑒的

2、經(jīng)驗。它將成為整個小學(xué)階段主題班會改革研究的突破口。2、本成果熔智育與德育于一爐，對于增強小學(xué)生的道德素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)都有著積極的意義。3、從本成果基本操作策略來看，凡是符合近、樂、動、鮮四個特點的主題會，效果就比較顯著。近就是主題會內(nèi)容貼近學(xué)生的生活；樂就是主題會的形式要為學(xué)生所喜聞樂見；動就是要讓人人參與進來，各種感官都調(diào)動起來。鮮就是主題會一定要讓學(xué)生有新鮮感，激起學(xué)生最大的興趣。4、本成果為改變過去的簡單說教、

3、抽象啟示、單調(diào)空泛的內(nèi)容，增添了神奇而絢麗的一筆，彌補了教師煞費苦心地教育的不足，開辟了德育工作新路子。二、本成果解決的主要問題面對新世紀的素質(zhì)教育新內(nèi)涵及新一輪課程改革的不斷深6、構(gòu)建了農(nóng)村小學(xué)育人隊伍校本培訓(xùn)策略。三、主要成果經(jīng)過課題組成員堅持不懈的努力，三年來，在課題《農(nóng)村小學(xué)個性化主題班會實踐研究》上取得了較為豐碩的成果。（一）形成了對班會課的基本認識班會是學(xué)校班級文化建設(shè)中一種十分重要的形式。班集體是學(xué)生成長的重要陣地，通過班

4、會目的在于培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和對集體的責(zé)任感、榮譽感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)，逐步養(yǎng)成學(xué)生自我教育，自我管理的能力。班會作為一種學(xué)校教育機制，由于其倡導(dǎo)的“以學(xué)生為中心、以情景為中心、以活動為中心”的活動理念，無形中使其成為十分重要的道德教育載體。主題班會的教學(xué)過程是教育者有目標，有計劃，有系統(tǒng)地對學(xué)生實施思想道德品質(zhì)教育的過程，它和一般文化課一樣，都以培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生能適應(yīng)社會發(fā)展的要求為目的，在教學(xué)過程中都要求教