人教部編版語文七下第5單元《古代詩歌五首》精品教案1（第2課時）

1、 1 / 4《古代詩歌五首》 《古代詩歌五首》精品教案 精品教案第二課時 第二課時◎教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.反復(fù)誦讀并背誦《望岳》，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。2.體會杜甫詩歌中所表達(dá)的情感和詩歌中蘊含的哲理。3.比較閱讀并積累“登高”類詩歌，拓展知識面?！蚪虒W(xué)過程： 教學(xué)過程：教學(xué)《望岳》 教學(xué)《望岳》一、導(dǎo)入 一、導(dǎo)入1.“五岳”導(dǎo)入，欣賞泰山風(fēng)光圖片。2.作者及背景介紹。（學(xué)生介紹，教師補充）杜甫，字子美，自稱“少陵野老”，后人稱他“

2、杜少陵”。自唐以來，他的詩歌即被公認(rèn)為“詩史”，詩人本人也被看作一代詩宗，被尊稱為“詩圣”。設(shè)計意圖：用圖片導(dǎo)入營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境。同時讓學(xué)生介紹作者和背景實則是為了“溫故知新”，便于提高學(xué)生的參與度。二、自讀 二、自讀——準(zhǔn)字音，明停頓 準(zhǔn)字音，明停頓1.介紹：古體詩，多數(shù)通篇是五言句或七言句。用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。從句式方面看，古詩五字為“二二一”式或“二一二”式。《望岳》是一首五言古詩，句式有：“岱宗/夫/如何？

3、齊魯/青/未了?！?“會當(dāng)/凌/絕頂，一覽/眾山/小?！?.聽范讀，要求聽準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。3.學(xué)生自由朗讀。設(shè)計意圖：介紹五言詩基本朗讀規(guī)律，再通過范讀、自讀環(huán)節(jié)的推進(jìn)，便于讓朗讀指導(dǎo)落到實處。三、品讀——繪景悟理，學(xué)習(xí)手法1.結(jié)合注釋，了解詩歌內(nèi)容。2.具體描述一下作者望見了泰山怎樣的景色。3 / 42.從這首詩中我們可以望到一個怎樣的杜甫？明確：不怕困難，敢于攀登，具有俯瞰一切的雄渾氣概，有著堅忍不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的杜甫。

4、3.結(jié)合“泰山”視頻，學(xué)生用詩歌來配音美讀。4.齊讀，背誦。設(shè)計意圖：在理解詩歌的基礎(chǔ)上，再回歸作者及寫作背景，更能讓學(xué)生透過詩歌與詩人對話。同時，結(jié)合視頻配音美讀及齊讀背誦，可以讓學(xué)生通過畫面直觀感受內(nèi)容，很容易把學(xué)生帶入到教師預(yù)先設(shè)計的情境中。五、比較閱讀 五、比較閱讀1.比較閱讀。思考：《登幽州臺歌》《登飛來峰》《望岳》這三首“登高”詩歌在情感抒發(fā)上的不同點。明確：《登幽州臺歌》——抒悲情。（歷史、天地、個人、懷才不遇）《登飛來峰

5、》——抒壯志。（政治、個人的抱負(fù)與決心）《望岳》——抒豪情。（自然、個人的壯志豪情）2.詩歌積累。積累含有“登高”類詩歌，學(xué)生以詩詞接龍或者“飛花令”的方式發(fā)言并簡單講解。明確：比如，王之換在登上鸛雀樓后高唱：“欲窮千里目，更上一層樓?！倍鸥υ凇兜歉摺防锏鸵鳎骸叭f里悲秋長作客，百年多病獨登臺?！崩畎自诘巧辖鹆犋P凰臺后感慨：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！绷拦P下有“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁”的思念……3.教師總結(jié)，齊背三首詩歌。登高