川教版歷史七下第19課《明清小說》word教案

1、第十九課第十九課明清小說（課題）明清小說（課題）主備人鄧佑華教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力：了解明清小說的成就；理解、分析四大名著的時代特點(diǎn)。2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)、閱讀、分析史料和圖片資料，找出四大名著的時代特點(diǎn)，提高學(xué)生的識圖能力和分析史料的能力。3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)會欣賞中國古典小說四大名著的藝術(shù)性，認(rèn)識在中國及世界文壇中的地位。教學(xué)重點(diǎn)四大名著教學(xué)難點(diǎn)四大名著的藝術(shù)特色和深刻內(nèi)涵課時安排1課時第一課時第一課時主備人教案教師活動學(xué)生

2、活動執(zhí)教人修改方案復(fù)習(xí)導(dǎo)入：一、提問：⑴、宋詞的歷史地位？有哪些主要流派？主要代表人物有哪些？⑵、蘇軾、辛棄疾生活年代？詞的特點(diǎn)？代表作？有何貢獻(xiàn)？二：導(dǎo)入新課三、新授課（一）、明清小說（板書）1、原因（板書）⑴、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（板書）⑵、壯大的市民階層文化生活需要（板書）2、表現(xiàn)（板書）⑴、歷史小說（板書）⑵、神魔小說（板書）⑶、世情小說（板書）1、代表作品（板書）⑴、《三國演義》（板書）①、作者：羅貫中（板書）②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（板書）③

3、、內(nèi)容（板書）⑵、《水滸傳》（板書）①、作者：施耐庵（板書）②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（板書）③、寫作手法（板書）④、價值（板書）⑶、《西游記》（板書）①、作者：吳承恩（板書）②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（板書）（二）、《紅樓夢》（板書）1、作者：曹雪芹（板書）2、文學(xué)史上的地位（板書）學(xué)生答學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。抽46位學(xué)生講一講《三》、《西》、《水》里的比較熟悉的故事。學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題?；卮?、主線（板書）4、價值（板書）5、核心（板書）提問：1