10. ao ou iu（導學案）

1、10 ao ou iu 導學案設計 課題 ao ou iu 課型 新授課 設計說明 漢語拼音是幫助學生認讀漢字、普通話的重要工具，但學習起來有些枯燥乏味，易引起學生厭學情緒?！墩Z文課程標準》中的“實施建議”指出：“漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主?！币虼?，本課的設計，意在讓游戲貫穿整個課堂，為孩子們營造了良好的樂學氛圍，從而激活孩子們的思維，使孩子們在會心的笑聲中動手動腦，合作探究。鼓勵學生運用已有知識去自主探究新知識

2、，從而讓他們的潛能得到發(fā)揮，讓他們的思維得到展示，讓他們的眼里、臉上自始至終都能洋溢著成功的喜悅。 課前準備 1.制作教學多媒體課件。(教師)2.實物模型、動物圖片、有關拼音 ao、ou、iu 的卡片。(師生) 課時安排 2 課時 教學過程 第一課時 教學環(huán)節(jié) 教師指導 學生活動 效果檢測 一、知識回顧，揭示課題(用時：5 分鐘) 1.教師引導學生看口形，猜猜是哪一個單韻母。 2.教師檢查學生讀復韻母 ai、ei、ui，說說口形的變化，

3、輕重又該怎樣？ 3.引導學生對比讀：a——ai、e——ei、u——ui，說說每組有什么不同？ (2)指名讀。 (3)指導學生進行四聲練習。 (4)指導學生區(qū)分 iu 與 ui。 兒歌：小 i 在前 iu、iu、iu，小 i 在后 ui、ui、ui。同時強調 iu 的聲調標在 u 上，強調 i、u 并排標在后。 1.學習復韻母 ao。 (1)學生看圖說話，想：圖上畫著什么？(奧運會的標志)跟讀：“奧運會”，復韻母 ao 就是“奧”的第一聲

4、。 (2)跟著教師讀。(3)在教師的指導下練讀四聲，復習標調兒歌，明確標調在 a 上。 學生讀一讀： 老虎發(fā)威āo āo āo，餓狼覓食áo áo áo，身穿花襖ǎo ǎo ǎo，申辦奧運ào ào ào。 2.學習復韻母 ou。 (1)學生看圖，同桌試著讀 ou。 (2)看老師讀 ou，并說說口形是怎樣變化的？(先發(fā) o 音，很快地向 u 滑動，o 重 u 輕。