3《b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《b p m f》學(xué)習(xí)本課的目的，一是讓學(xué)生學(xué)會(huì) b p m f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)；二是學(xué)會(huì) b p m f 與帶調(diào)單韻母相拼的音節(jié)；三是認(rèn)識(shí)“爸、媽”這兩個(gè)生字，能正確讀詞“爸爸”和“媽媽” ，感受家庭生活的幸福，本課插圖生動(dòng)有趣，富有生活氣息，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。【知識(shí)與能力目標(biāo)】學(xué)習(xí) b p m f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形并正確書(shū)寫(xiě)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】學(xué)會(huì)聲母 b 和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法，能拼讀 b p m

2、f 與帶調(diào)單韻母相拼的音節(jié)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)看圖，認(rèn)識(shí)“爸、媽”兩個(gè)生字，感受家庭生活的幸福。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握 b p m f 的發(fā)音方法，及帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系生活，能正確讀詞“爸爸”和“媽媽” ?！?教材分析 教材分析◆ 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)◆◆ 課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備◆2．學(xué)習(xí)聲母 p。（1）教師出示插圖，明確：小孩正在爬坡。（2）教師范讀“爬坡” ，學(xué)生跟讀。（3）教師：在讀“坡”

3、時(shí)，把“坡”讀得輕些。發(fā)音時(shí)，把兩片嘴唇閉合，把氣憋住，然后雙唇突然放開(kāi)，氣流迸出成音，這是聲母 p 的音。學(xué)生跟讀。（4）同桌合作，練習(xí) p 的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（5）做游戲：拿出一張薄紙，比較 b 和 p 的發(fā)音。 （將薄紙放在嘴前，發(fā) b 時(shí)，薄紙基本不動(dòng)；發(fā) p 時(shí)薄紙有明顯的顫動(dòng)。 ）（6）教師：p 像圖上的什么？學(xué)生看圖回答并識(shí)記 p 的形。3．學(xué)習(xí)聲母 m。（1）教師出示右下角的插圖，提問(wèn)：兩個(gè)小朋友在做什么游戲？這

4、個(gè)游戲怎么玩？學(xué)生結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)摸人游戲規(guī)則。（2）教師范讀“摸”學(xué)生跟讀。（3）教師：在讀“摸”時(shí)，把“摸”讀得輕短些。發(fā)音時(shí)，把兩片嘴唇閉合，氣流從脾腔出來(lái)，打開(kāi)嘴，聲帶顫動(dòng)，這是聲母 m 的音。學(xué)生跟讀。（4）同桌合作，練習(xí) m 的發(fā)音。教師巡視指導(dǎo)糾正。（5）教師：再認(rèn)真觀察圖片和 m 的形狀，m 像圖上的什么？4．學(xué)習(xí)聲母 f。（1）教師出示插圖，提問(wèn)：山上有一尊什么？ （2）教師：在讀“佛”時(shí)，把“佛”讀得輕短些。發(fā)音時(shí)，上齒