漢語(yǔ)拼音3《b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì)-(1752)

1、《b p m f》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 課題 b p m f 教時(shí) 教時(shí) 2 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目的 目的要求 要求知識(shí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) b p m f 4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。方法目標(biāo)： 方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。 情感目標(biāo)： 情感目標(biāo)：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話；有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；有良好的寫字習(xí)慣。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)1、b p m f 的正確發(fā)音。2、認(rèn)

2、清字形，區(qū)別 b 和 p 的半圓位置。教學(xué)過程第一課時(shí) 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí) 一、復(fù)習(xí)1 復(fù)習(xí) 6 個(gè)單韻母：2 告訴學(xué)生：這 6 個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音適口形不變。3 按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。二、引新授內(nèi)容 二、引新授內(nèi)容小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽(yáng)光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？1 指導(dǎo)看情境圖。（1）圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人？他們?cè)诟墒裁矗浚?）引導(dǎo)學(xué)生展開

3、豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。 （四人為一組討論后匯報(bào)）2 教師總結(jié)故事。星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛。爸爸告訴她：“你聽，大喇叭正廣播大佛是文物，不能用手摸?！保ㄔ谙鄳?yīng)的地方出示音節(jié)）3 (1)出示語(yǔ)境歌⑤教師再次范讀，學(xué)生跟讀。⑥指名讀，開火車讀。 （教師糾正發(fā)音）⑦教學(xué)順口溜：小猴推車ｐｐｐ或反寫 9 字ｐｐｐ。（4）ｍ的發(fā)音①板書 ，并出示圖三。提問：圖上畫了什么？（圖上畫了

4、一只小白兔采蘑菇。 ）②告訴學(xué)生蘑菇的蘑和我們今天要學(xué)的ｍ有相同點(diǎn)。③教師范讀ｍ和ｍｏ，讓學(xué)生認(rèn)真聽，區(qū)別有什么不同？④教師小結(jié)發(fā)音方法。讀ｍ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短，將雙唇閉攏，氣流從鼻腔出來，發(fā)鼻音。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。⑥檢查個(gè)別學(xué)生⑦教學(xué)順口溜：兩扇小門ｍｍｍ。（5）ｆ 的讀音。①板書 ，并出示圖四。圖上畫有什么人？他在干什么？②教師范讀三次④教師小結(jié)發(fā)音方法。讀ｍ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇