5. g k h（教案）

1、《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。根據(jù)這一明確要求和一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)，易于接受直觀、生動(dòng)事物的特點(diǎn)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在精心營(yíng)造一個(gè)有趣的故事情境，將抽象、單一的漢語(yǔ)拼音同有趣的游戲、兒歌、故事、比賽等結(jié)合起來，把學(xué)生帶入一個(gè)“有聲有色”的拼音樂園中去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而提高拼音教學(xué)

2、的效率。教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀聲母 g、k、h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀 g、k、h 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“畫畫、打鼓”2 個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“畫、打”2 個(gè)生字。4.正確朗讀兒歌《說話》。教學(xué)重點(diǎn)：聲母 g、k、h 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：g、k、h 的發(fā)音辨析；帶調(diào)三拼音節(jié)的正確拼讀。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件、拼音卡片、動(dòng)物卡通圖片、錄

3、音機(jī)、情境設(shè)計(jì)圖。(教師)2.聲母ɡ、k、h 的字母卡片；“畫”“打”漢字字卡。(學(xué)生)課時(shí)安排2 課時(shí)。導(dǎo)學(xué)：我們會(huì)讀聲母 g 了，再看看它的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎樣記住 g 的？如果能把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更好了。預(yù)設(shè)：生 1：9 字帶鉤 ggg。生 2：像個(gè)花環(huán) ggg。生 3：鴿子鴿子 ggg。生 4：倒寫 6 字 ggg。2.學(xué)習(xí) k。導(dǎo)學(xué)：我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個(gè)新朋友，朋友多了快樂多，我們?cè)賮斫粋€(gè)新朋友。

4、(1)多媒體課件出示蝌蚪，問：它的名字叫什么？生：蝌蚪。(2)教師指名示范讀詞語(yǔ)：蝌蚪。學(xué)生跟讀：蝌蚪。(3)教學(xué) k 的發(fā)音：如果把蝌蚪的“蝌”的音發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是——k。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好 k 的音。(學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā)ɡ、k 的音。)感受氣流的強(qiáng)弱。讀ɡ時(shí)氣流弱一些，讀 k 時(shí)要送氣，氣流強(qiáng)一些。(5)學(xué)生開火車讀聲母 k，同桌互讀聲母 k。(6)學(xué)生練習(xí)ɡ、k 對(duì)比讀。兩組比賽。獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。3.學(xué)習(xí)