4.四季（導(dǎo)學(xué)案）

1、4 四季（導(dǎo)學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固 11 個(gè)二類生字；初步認(rèn)識(shí)詩歌中“小節(jié)”。能正確、流利、有感情地朗讀課文；能看圖編故事進(jìn)行說話訓(xùn)練；能在課文的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題；能通過表演，理解詞義；理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)生字以及品讀課文；難點(diǎn)：在詩歌的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，訓(xùn)練說話的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)

2、習(xí)策略一、激趣導(dǎo)入（一）、開門見山，導(dǎo)入課題：師：“同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？”隨著同學(xué)們的回答，板書“春夏秋師問道：“動(dòng)畫片這么好看，你們想不想讀一讀呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文?！辈⑶易龅阶x有要求：那就是讀的基礎(chǔ)——讀正確、讀通順當(dāng)孩子讀完后，為了檢測(cè)孩子讀的水平，隨機(jī)指名四人接力讀（五）、范讀課文，認(rèn)識(shí)詩歌：四名同學(xué)讀過后，就能掌握班里孩子的朗讀水平，發(fā)現(xiàn)孩子在朗讀時(shí)存在的問題，這時(shí)，老師的示范朗讀尤為重要，于是，我用這樣一句話引出了配樂

3、范讀的環(huán)節(jié)——“你們讀得這么好，老師也想讀了，下面聽老師朗讀課文，邊聽邊思考：這篇課文有幾副圖？幾句話？”讀后隨著學(xué)生的回答，講解小節(jié)的概念——這篇課文有 4 副圖、4 句話，每句話叫一小節(jié)。詩歌一般都由小節(jié)構(gòu)成，這是一首詩歌，共有 4 小節(jié)。（六）、細(xì)讀品悟，學(xué)習(xí)課文：（1） 有了上面的鋪墊，該轉(zhuǎn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)了。首先讓學(xué)生快速默讀，找出文章中每一小節(jié)主要寫的什么？讓孩子學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文的方法。隨著學(xué)生的回答板書：草芽 荷葉