6.比尾巴（導(dǎo)學(xué)案）

1、6 比尾巴 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題 比尾巴 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《比尾巴》是一篇有關(guān)動(dòng)物尾巴知識(shí)的兒歌，目的是讓學(xué)生了解有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，感受成功的喜悅，本導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)設(shè)了各種情境，將了解比賽內(nèi)容、比賽選手、比賽項(xiàng)目、評(píng)選比賽結(jié)果等活動(dòng)貫穿整堂課，通過(guò)不同形式的識(shí)字、朗讀，感悟文章的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和朗讀能力，引起學(xué)生觀察其他小動(dòng)物的興趣，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。 課前準(zhǔn)備 1.猴子、兔

2、子、公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。(教師) 2．預(yù)習(xí)生字，收集查找自己喜歡的小動(dòng)物圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。(學(xué)生) 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè) 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時(shí)：5 分鐘) 1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物。 2．多媒體課件出示小動(dòng)物圖片。請(qǐng)學(xué)生猜一猜它們?cè)诟墒裁础?3．引出課題，指導(dǎo)讀課題。 4．隨機(jī)指導(dǎo)識(shí)字。認(rèn)識(shí)新偏旁：

3、尸字旁。 5．多媒體課件演示“比”字的字理。 學(xué)生活動(dòng)③指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)多音字“把”的不同讀音擴(kuò)詞。 (2)聽(tīng)音拍卡：看，哪個(gè)生字寶寶在和我們捉迷藏？ 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，思考生字特點(diǎn)，快速地找到符合要求的生字卡片。 (3)指導(dǎo)學(xué)生完成生字接龍游戲。開(kāi)火車讀生字。學(xué)生活動(dòng) 1.借助畫面認(rèn)讀“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”這六種小動(dòng)物的名稱。 2．仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)讀詞語(yǔ)。 (1)讀讀拼音，把參賽選手的名字讀正確。注意“猴子、鴨子、兔子”中

4、的“子”讀輕聲。 把難讀的名字多讀幾遍。注意“松鼠”的前一個(gè)字是平舌音，后一個(gè)字是翹舌音。 (2)去掉拼音再認(rèn)讀。 3．仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。借助畫面認(rèn)讀“誰(shuí)、長(zhǎng)、短、一把傘”等詞語(yǔ)。 4．小組內(nèi)合作識(shí)記生字。 (1)先自己識(shí)記，再和小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己識(shí)字的方法。 (2)找出生字卡片和小伙伴一起認(rèn)讀。 5．參加游戲向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 (1)做摘果子游戲，識(shí)記新偏旁和帶有新偏旁的生字。 ①說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的偏旁，讀準(zhǔn)偏旁的名稱