漢語拼音10《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計4

1、 《ao ao ou ou iu iu》教學(xué)設(shè)計 》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)會復(fù)韻母 ao ou iu 及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、過程與方法：學(xué)會聲母與 ao ou iu 拼讀音節(jié)。3、情感態(tài)度與價值觀：感受漢語的魅力。教學(xué)重 教學(xué)重難點1、學(xué)會 ao ou iu 三個復(fù)韻母，并且能拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。2、使學(xué)生能區(qū)分 iu 和 ui，注意 ou 和 o 的發(fā)音和口形。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課

2、件。教學(xué)時間 教學(xué)時間2 課時。教學(xué)過程 教學(xué)過程第一課時 第一課時一、復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片 ao iu，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。2、指名讀復(fù)韻母 ai ei ui，說說讀這三個復(fù)韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？3、對比讀 a—ai e—ei u—ui 說說每組有什么不同？（如 a 是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai 是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從 a 向 i 滑動，a 重 i 輕。 ）二、引出新課，提出要求。上一課我們學(xué)了

3、３個復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)３個復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。三、教學(xué)復(fù)韻母 ao ou iu。1、教學(xué)復(fù)韻母 ao：⑴看插圖說話引出 ao 圖上畫著什么？（奧運會的標(biāo)志）領(lǐng)讀“奧運會” ，復(fù)韻母 ao 就是“奧”的第一聲。板書 ao。⑵ao 怎么讀呢？先發(fā) a 音，緊接著向 o 音滑動，a 重 o 輕，就成了 ao。 （教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）⑶練

4、讀四聲，標(biāo)調(diào)在 a 上āo（凹進(jìn)凸出）áo（熬藥）ǎo（棉襖）ào（驕傲）2、教學(xué)復(fù)韻母 ou：⑴看插圖圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。 ）誰能把ǒu 改成第一聲來讀一讀，出示做“購物”的游戲。我們開了一個商場，誰來做顧客買東西？教師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生，請一位學(xué)生做售貨員，發(fā)到紙片的學(xué)生上臺說我要買什么。如拿到 shǒu biǎo 的同學(xué)說“我要買手表。 ”如果讀對了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說“對了，

5、對了，這是手表。 ”五、看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)， （自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點符號的停頓。六、拼讀兒歌。1、出示兒歌《有禮貌》 ，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。 （范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。 （以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感