（教案3）11 ie üe er

1、11 ie üe er教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie üe，特殊韻母 er 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。２、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母 ie üe 的拼音，掌握 ü 上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。 ３、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。 ４、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。５、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！保?jìng)€(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 教學(xué)重難點(diǎn)1、

2、學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie üe，特殊韻母 er 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye yue2、能夠區(qū)別 ie üe 和 ye yue，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、拼音卡片等。 課時(shí)安排：２課時(shí)。 教學(xué)流程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ie üe 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。２、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母 ie üe er 的拼音。 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查

3、，導(dǎo)入新課特點(diǎn)。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)２個(gè)復(fù)韻母和２個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。 ２、教學(xué)復(fù)韻母 ie 和整體認(rèn)讀音節(jié) ye： ⑴學(xué)習(xí) ie、üe、er 的音形：（出示３幅插圖）⑵師：今天我們繼續(xù)到拼音王國(guó)里找朋友，小 n 和小 l 也要跟我們?nèi)?。出發(fā)了，哦，那邊有一棵椰子樹(shù)，是誰(shuí)在爬樹(shù)呢，只見(jiàn)他爬上去又滑下來(lái)，爬上去又滑下來(lái)。那不是小 ei 嗎，小 n 興奮地大

4、喊：嗨！小 ei! 沒(méi)想到他轉(zhuǎn)過(guò)頭奇怪地說(shuō)：你認(rèn)錯(cuò)人了吧。那他是誰(shuí)呢？指導(dǎo)學(xué)生看插圖說(shuō)話，引出 ie：圖上畫(huà)著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹(shù)”，板書(shū) ie。⑶教學(xué) ie 的發(fā)音，記清形。 出示 ie。師：原來(lái)是 ie, 哪位小朋友認(rèn)識(shí)他，來(lái)介紹一下。指名讀，范讀，開(kāi)火車讀，齊讀。師：原來(lái)他跟 ei 是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎？指名說(shuō)，區(qū)別讀。提示注意：ie，老師是怎么讀的呢？（先發(fā) i，緊接著向 e 滑動(dòng)，i 重 e 輕，就成了 ie