13.荷葉圓圓

1、13 13 荷葉圓圓 荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí) 12 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)字。2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能根據(jù)生活實(shí)際運(yùn)用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4.在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備圖片、字卡、課件教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、借助媒體，步入文境1、談

2、話導(dǎo)入小朋友們，春天邁著輕盈的步子走遠(yuǎn)了，夏天又笑盈盈地走來(lái)了?，F(xiàn)在，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方。（課件出示：在微風(fēng)吹拂下荷葉美景的畫(huà)面）2、揭示課題?？?，這滿池圓圓的荷葉，多可愛(ài)呀！師板書(shū)：“圓圓”并講解“圓”字先寫(xiě)外面，再寫(xiě)里面，最后封口。導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，在這荷葉圓圓的小池塘里，還有一個(gè)很美很美的故事呢！同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？好，今天，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，請(qǐng)齊讀課題。二、朗讀課文，感知課文內(nèi)容(一)學(xué)生借助拼音用自己喜歡的

3、方式讀文，注意讀準(zhǔn)字音。（可以小聲讀、大聲讀、同桌一起讀……）(二)用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段1、練讀“荷葉圓圓的，綠綠的”一句。師：讀了課文后，你們知道荷葉是什么樣的？（出示課件荷葉）（生：荷葉圓圓的，綠綠的）(三)研讀第二自然段（教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真厲害，真像是出口成章的小博士，那你們知道，荷葉的好朋友都有誰(shuí)呢？學(xué)上臺(tái)來(lái)表演。4、朗讀展示師：①誰(shuí)來(lái)演小蜻蜓？請(qǐng)你來(lái)?②誰(shuí)是快樂(lè)的小青蛙?③誰(shuí)是可愛(ài)的小魚(yú)兒，在哪兒？④老師也

4、想演一演？你們歡迎我嗎？好，咱們一起來(lái)把荷葉圓圓這篇美美的課文讀一讀、演一演，好嗎?（配樂(lè)）四、生板書(shū)，回顧課文內(nèi)容①生將板書(shū)補(bǔ)充完整。師：多美的荷葉呀！多快樂(lè)的小動(dòng)物哇！瞧，它們把這美麗的荷葉分別當(dāng)成了什么呢？在這美麗的場(chǎng)所，它們又是怎樣盡情地玩耍的。（師隨意貼“停機(jī)坪”“歌臺(tái)”“涼傘”、“立”、“蹲”、“游來(lái)游去”）老師這兒（手指板書(shū)）有一些詞卡，誰(shuí)愿意上來(lái)把它們貼在合適的地方？師：請(qǐng)你來(lái)擺小蜻蜓的，……②師生說(shuō)話，背誦課文。師：來(lái)

5、，咱們看著這里的板書(shū)，我說(shuō)第一句，你們能說(shuō)出后面的句子嗎？好，咱們來(lái)試試看。五、拓展思維，啟迪聯(lián)想，練習(xí)說(shuō)話，升華情感。（挖掘教材潛在的因素，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和搜集信息的能力。）1、同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，那除了小水珠、小蜻蜓、小魚(yú)兒外，還有誰(shuí)喜歡荷葉呢？它們又會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么呢？2、那荷葉是小朋友的什么呢？你們想對(duì)荷葉說(shuō)些什么？3、小結(jié)：這神奇的大自然造就了這么美的荷塘景色，這美妙的景色需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o(hù)。請(qǐng)同學(xué)們用你們手中的彩筆，畫(huà)