1　天地人 （部編） 人教2017課標(biāo)版（部編）【市比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、1 教學(xué)目標(biāo)1.通過看圖猜字、表演識字、聯(lián)系生活識字、情境識字等方法, 認(rèn)識“天、地、人、你、我、他”6 個生字。2.初步了解漢字的變化,感受漢字之美,喜歡學(xué)習(xí)漢字。2 學(xué)情分析《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級的識字教學(xué)要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。要想讓學(xué)生獲得濃厚的識字興趣,積極主動地投入到以后的識字活動中,這一節(jié)的識字體驗尤為重要。然而,剛?cè)胄@,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成,學(xué)習(xí)注意力維持時間尚短,學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā),也容易

2、消散。因此,識字教學(xué)必須建立在“趣味”的基礎(chǔ)上,借助多種活動進(jìn)行,如看圖猜字,在表演中識字,聯(lián)系生活識字、情境識字等,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字過程,獲得識字體驗,最終準(zhǔn)確識字。3 重點難點重點:通過多種方法, 認(rèn)識“天、地、人、你、我、他”6 個生字,喜歡學(xué)習(xí)漢字。難點:學(xué)生能在觀察體驗和實際的情境中體會“你、我、他”的基本意思,感受三個人稱代詞的不同含義。4 教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時4.1.1 教學(xué)活動活動 1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入,認(rèn)識“天、地、

3、人”4.教師小結(jié):孩子們,我們剛才通過看圖猜字認(rèn)識了 3 個漢字寶寶。平時,你們也可以用這樣的方法去認(rèn)識漢字。來,讓我們再來讀一讀吧。5.出示“天、地、人”,讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。師:讀得都很棒,聲音好聽,字音準(zhǔn)確。這些字寶寶可高興了,他們跑到我們的生活中去啦。來,看看。(二)生活中識字1.出示在生活中帶有“天”字的圖片,讓學(xué)生找到生字。2.出示在生活中帶有“地”字的圖片,讓學(xué)生找到生字。3.出示在生活中帶有“人”字的圖片,讓學(xué)生找到生字。

4、4.孩子們,你們平時在哪些地方還看到過“天、地、人”這三個字呀?來,同桌的同學(xué)互相說一說。5.教師小結(jié):孩子們,很多小朋友都能在平時的生活中去認(rèn)識字。希望更多的孩子像他們那樣,都能做個有心人,在生活中去認(rèn)識更多的漢字寶寶。這 3 個漢字寶寶又給我們帶來了 3 個好朋友。(咦,他們藏起來了。你們準(zhǔn)備好和他們打招呼了嗎?)【設(shè)計意圖】利用多種方法讓學(xué)生識字,激發(fā)孩子識字興趣,并讓孩子初步感知漢字的美,從而喜歡學(xué)習(xí)漢字。活動 3【活動】三、