第1課時(shí) 和朋友在一起

1、第二單元 第二單元 友誼的天空 友誼的天空第四課 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 友誼與成長(zhǎng)同行第 1 課時(shí) 課時(shí) 和朋友在一起 和朋友在一起1 教學(xué)分析 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo) 懂得隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的交友方式和范圍發(fā)生了變化，學(xué)會(huì)把握友誼能力目標(biāo) 正視交友中遇到的問題，學(xué)會(huì)處理情感、態(tài)度與價(jià)值觀目 標(biāo)理解友誼帶給我們的力量，在新環(huán)境中建立新友誼【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：友誼的力量教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生真正地感受到友

2、誼的力量2 教學(xué)過程 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊?！安拦那?，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山?！驹诹魉唬骸圃?，洋洋兮若江河?！币虼耍粝铝恕案呱搅魉鲋簟钡募言?。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？二、新

3、課講授 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的朋友圈1. 1.交往對(duì)象的選擇 交往對(duì)象的選擇(教材 P38)設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生覺察到自己現(xiàn)在的交往對(duì)象選擇上的傾向性，可能多數(shù)學(xué)生更傾向于選擇同齡人，更加渴望與同齡人有更多的互動(dòng)，彼此分享生活體驗(yàn)。（1）完成選擇：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，把每個(gè)問題的選擇涂在相應(yīng)的符號(hào)里。（2）交流思考：老師調(diào)查一些學(xué)生的選擇情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)選擇的共性，即大多數(shù)人 會(huì)選擇同伴作為交流對(duì)象。（學(xué)生的答案會(huì)呈現(xiàn)多

4、樣性，一些學(xué)生會(huì)更愿意和父母、老師或其他人分享自己的生活體驗(yàn)，不管哪一種選擇都是正常的。）（3）引導(dǎo)討論：這說明了什么？ 教師總結(jié)： 教師總結(jié)：伙伴、同學(xué)、朋友，已經(jīng)成為生命中越來越重要的部分。2. 2. 朋友圈的變化 朋友圈的變化(教材 P39)設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)自己的朋友關(guān)系進(jìn)行梳理，從交友模式、特點(diǎn)，朋友圈的變化等方面對(duì)自己的友誼狀況進(jìn)行覺察和了解。（1）學(xué)生探究：學(xué)生自己完成“我的朋友圈”。校師生。每天，上課鈴聲還沒

5、響，兩名小伙伴就用輪椅推著瘦小的殘疾同學(xué)賴業(yè)全從宿舍來 到教學(xué)樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復(fù)，孜孜不倦。（1）卓巖、陳長(zhǎng)忠堅(jiān)持 8 年背賴業(yè)全上學(xué)，他兩人用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么的力量？ 教師總結(jié)：朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠友善的朋友。4. 4.活動(dòng)：續(xù)寫 活動(dòng)：續(xù)寫（1）我們和“益友”之間建立的友誼對(duì)我們產(chǎn)生哪些力量？ （2）因?yàn)榕?/p>

6、友，……因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖；因?yàn)榕笥?，多了一份?duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀冇赂业貞?zhàn)勝了困難…… 三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)“千里難尋是朋友”，難得友情伴我行。友誼，像一股清泉，浸潤(rùn)著我們的心田；像一縷春風(fēng)，撫慰著我們的心靈。好朋友會(huì)讓我們的生活變得更加豐富多彩，一份快樂與朋友分享就變成兩份快樂，一份痛苦與朋友交流就會(huì)成為半份痛苦。多和好朋友相處，你會(huì)得到更多快樂。讓我們珍惜友誼、永遠(yuǎn)做好朋友吧！3 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)