第1節(jié) 第1課時 壓力和壓強

1、 第 1 頁 共 6 頁第 1 課時 課時 壓力和壓強 壓力和壓強知識與技能1．知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)。2．知道壓強的概念、公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算。3．經(jīng)歷“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的科學探究過程，學習運用控制變量法研究問題。過程與方法1．觀察生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象，相互對比是提高物理思維的基本方法。2．通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，經(jīng)歷探究

2、的主要環(huán)節(jié)。通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、采集實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解。學習使用控制變量法和轉(zhuǎn)換法。情感、態(tài)度與價值觀1．經(jīng)歷觀察、實驗以及探究，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。2．通過親身的體驗和感悟，使學生獲得對壓強知識的感性認識，為深入理解和應用這些知識打基礎(chǔ)。3．通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心。教學重點壓強的概念及計算公式。教學難點壓力和壓強的概

3、念。教具準備圖釘、氣球、砝碼、海綿、小木桌、多媒體課件等。第 3 頁 共 6 頁壓力 重力施力物體 物體 地球受力物體 物體 物體大小 決定于形變情況 G＝mg方向 總是垂直于接觸面 總是豎直向下作用點 在接觸面上 重心性質(zhì) 彈力 引力(重力)聯(lián)系：當物體放在水平面上，且只受重力和支持力作用時，物體對水平面的壓力大小等于物體重力的大小，且兩個力方向都是豎直向下的。探究點二：探究壓力的作用效果活動 1：指導學生做釘板扎氣球?qū)嶒?。第一次，?/p>

4、氣球放在有很多釘子的釘板上，然后用一盒鉤碼壓氣球，氣球不破。老師提問：“有沒有同學能夠想到辦法用釘子把氣球弄破”？接下來做實驗驗證學生的想法。換一塊有一顆釘子的釘板，其他的都不變，重復第一次實驗。氣球破了。學生思考先后兩次實驗的不同之處，找出原因：受力面積不同。活動 2：再拿一個氣球放在有很多釘子的釘板上，在氣球上壓一盒鉤碼，氣球不破。讓一位學生，用力向下壓。結(jié)果氣球破了。學生思考先后兩次實驗不同之處，找出原因：壓力大小不同。1．提出問