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1、 第 1 頁 共 6 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 成人成才 第 3 節(jié) 重力 重力知識與技能1.認(rèn)識重力,知道重力是如何產(chǎn)生的。2.了解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系,能正確書寫重力大小與質(zhì)量的關(guān)系式 G=mg,并能進行簡單的計算。3.知道重力的方向,并能夠應(yīng)用其解決實際生活中的問題,會畫重力的示意圖。4.了解重力的由來。過程與方法1.通過學(xué)生無論如何向空中拋乒乓球,最終乒乓球都要落到地面的實驗,讓學(xué)生來認(rèn)識重力
2、。2.通過探究重力的大小與什么因素有關(guān)的實驗,知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系,并會用數(shù)學(xué)上描點、連線的方法,畫出重力與質(zhì)量的坐標(biāo)圖。3.學(xué)會用比值法、圖像法處理重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀1.通過身邊的小實驗,讓學(xué)生感受到物理就在身邊,激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識的興趣。2.在探究活動中增強學(xué)生的合作意識,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。教學(xué)重點探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向以及學(xué)會利用 G=mg 的有關(guān)計算。教學(xué)難點畫重力與質(zhì)量的坐標(biāo)圖
3、像。教具準(zhǔn)備彈簧測力計、鉤碼、橡皮泥、多媒體課件等。第 3 頁 共 6 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 成人成才 接著,設(shè)疑“假如沒有重力,生活會是什么樣的?”(讓學(xué)生討論回答),以此來激活學(xué)生的思維,活躍課堂氣氛,也能體現(xiàn)物理來源于生活的新教學(xué)理念。探究點二:重力的大小力的大小、方向、作用點是力的三要素,現(xiàn)在我們就來研究重力的三要素。1.練習(xí)測量重力。提示學(xué)生參照課本 P10 圖 7.3-2,利用實驗器材:彈簧測力計、鉤碼,練習(xí)測量鉤碼
4、的重力(指導(dǎo)學(xué)生在自由狀態(tài)下進行測量)。2.探究影響重力的因素。(1)提出問題:列舉生活中的例子,讓學(xué)生說說重力是否有大???讓學(xué)生充分交流、討論,說出自己的觀點。然后提問:重力的大小與什么因素有關(guān)?(2)猜想與假設(shè):教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜想,并說出猜想的依據(jù),從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生可能有如下猜想:猜想一:重力的大小可能與物體的形狀有關(guān);猜想二:重力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,物體所受的重力越大。(3)設(shè)計實驗:引導(dǎo)學(xué)生分
5、析本實驗中需要測量哪些物理量?需要哪些實驗器材?各個物理量可以怎么測量?在學(xué)生制定計劃、設(shè)計實驗的基礎(chǔ)上,教師適當(dāng)補充自己的意見,形成如下實驗方案:(通過課件展示)①需要測量的物理量:鉤碼所受的重力;②實驗器材:彈簧測力計、鉤碼一盒;③實驗方案:驗證猜想一:測量一塊橡皮泥(質(zhì)量為 200 克)的重力,并改變其形狀,測出三組數(shù)據(jù)。驗證猜想二:測量一個鉤碼的重力,然后增加鉤碼的個數(shù),測出三組數(shù)據(jù)。④設(shè)計實驗表格。(4)進行實驗、收集證據(jù)。教
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