第3節(jié) 重力

1、 第 1 頁 共 4 頁第三節(jié) 第三節(jié) 重力 重力教師寄語：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道重力是如何產(chǎn)生的2、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念。4、通過觀察和實驗，感知重力的存在。5、通過探究，了解重力與質(zhì)量的關(guān)系。中心任務(wù)：知道重力的產(chǎn)生和重力的三要素。學(xué)習(xí)過程：一、課前自主學(xué)習(xí)根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對下面問題獨立探究，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方案。任務(wù)一：閱讀課本“

2、重力的由來” ，回答下列問題。1、____________________________________叫萬有引力，___________________叫重力，重力的施力物體是_______，受力物體是________。2、你能否舉出物體受重力的例子？任務(wù)二：探究影響重力的大小因素，回答下列問題。1、你猜想一下什么樣的物體受的重力大？即重力的大小與什么因素有關(guān)？2、給你一盒鉤碼（內(nèi)裝 10 個鉤碼，每個質(zhì)量為 50 克） ，一只彈簧

3、測力計，把質(zhì)量不同的透明依次掛在彈簧測力計上，測出它們的重力的大小并記在下面的表格中，算出每次重力與質(zhì)量的比值。根據(jù)上述實驗與數(shù)據(jù)，得出結(jié)論如下：____________________________。3、g=9.8N/kg 的含義是_____________________________任務(wù)三：認(rèn)識重力的三要素1、力的三要素是____________、________________、____________。2、重力的方向是__

4、__________，應(yīng)用_______________________________。圖 7.3—5 中向下的含義是什么？3、__________________叫重心，規(guī)則物體的重心在物體的_______________。二、合作探究：組內(nèi)交流探究解決下面問題，并將組內(nèi)合作探究結(jié)果展示給全班同學(xué)們。1.一塊鋼錠的質(zhì)量是 4 噸，計算它所受到的重力。2.根據(jù)自己的體重，估算受到的重力的大小3.重為 3N 的小球靜止在水平面上，畫出它

5、所受重力 G 的示意圖。質(zhì)量/kg 重力/N 重力與質(zhì)量比值0.100.200.30第 3 頁 共 4 頁10.斜面上一個質(zhì)量為 3kg 的物體 A，沿斜面下滑時（圖 1） ，畫出物體 A 重力的圖示。B 組1.關(guān)于重力，下面哪個說法是錯誤的（ ）A、沒有支撐的物體都要下落，是由于受到地球的吸引力，這個力叫重力 B、重力在物體上的作用點叫做重心，物體的重心有的可能不在物體上。 C、重力的方向總是豎直向下的，地球表面的物體所受重力方向

6、可能不互相平行 D、重力的方向總是豎直向下的，因此地球表面物體所受重力方向都互相平行2.下列有關(guān)重力和質(zhì)量的說法中，正確的是（ ）A、物體受到的重力和質(zhì)量成正比 B、物體的質(zhì)量和它受到的重力成正比 C、人到了月球上后，其重力減小了，質(zhì)量也減小了 D、以上說法都不對3.如果不受重力作用，下列說法中不可能發(fā)生的是（ ）A、瀑布將從此消失 B、人輕輕一跳就離開地球 C、物體將失去質(zhì)量 D、大氣層不復(fù)存在4.重力的大小可通過___

7、__________來測量，把物體掛在它的掛鉤上，當(dāng)物體________，物體所受重力就等于彈簧測力計的示數(shù)。5.一位同學(xué)用重錘線很快的檢測出旗桿是否豎直，這是根據(jù)重力的方向總是________的道理，利用重錘線也可做成_____________儀來檢測桌面是否水平。第三節(jié) 重力三、梯度訓(xùn)練A 組1.C2.D3.A4.BC5.B6.由于地球的吸引而使物體受到的力 豎直向下 重心 質(zhì)量 G=mg 9.8N/kg