第4節(jié) 電流的測(cè)量-(1905)

1、 第 1 頁 共 3 頁第 4 節(jié) 電流的測(cè)量 電流的測(cè)量知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求1．電流的強(qiáng)弱 認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)，了解生活中一些用電器的電流2．電流的測(cè)量 知道電流表的用途、符號(hào)；知道正確使用電流表的規(guī)則，并會(huì)將電流表正確接入電路中，畫出相應(yīng)的電路圖；能認(rèn)識(shí)電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。教學(xué)過程 情景導(dǎo)入 情景導(dǎo)入出示多媒體課件，展示如圖所示的電路

2、，讓學(xué)生觀察，當(dāng)把開關(guān)閉合后，觀察燈泡的 亮暗是否相同？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？讓學(xué)生在質(zhì)疑中導(dǎo)入新課！合作探究 合作探究探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 電流的強(qiáng)弱 電流的強(qiáng)弱活動(dòng) 1：根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生進(jìn)一步的交流、討論引起燈泡亮暗不同的原因。 總結(jié)：燈泡亮暗不同的原因是因?yàn)橥ㄟ^燈泡的電流不同，說明電流有強(qiáng)有弱。 活動(dòng) 2：對(duì)于電流強(qiáng)弱的問題，你還想獲得哪些知識(shí)？知道哪些問題？小組之間交流、討 論提出問題。 根據(jù)學(xué)生所質(zhì)疑的問題來自學(xué)課本的

3、 45 頁，完成問題。 活動(dòng) 3：閱讀小資料“常見的電流”并提出用電器耗電的能力對(duì)應(yīng)電流的大小。 歸納總結(jié)： 歸納總結(jié)： （1）電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母 I 表示，單位是安培，簡稱安，符號(hào)是 A。 1A=103mA=106μA。 （2）幾種常見的電流值：家用電冰箱的電流值約 1A；家用空調(diào)的電流值約 5A，家用節(jié)能 燈的電流值約 0.1A。 知識(shí)拓寬：讓學(xué)生課下閱讀關(guān)于安培的故事。探究點(diǎn)二 探究點(diǎn)二 電流的測(cè)量 電流的測(cè)量活

4、動(dòng) 1：電流是有強(qiáng)弱的，電流的大小可以通過電流表來測(cè)量，讓學(xué)生觀察自己桌面上的 電流表，從中獲取的信息有哪些？然后小組之間再交流、討論。歸納 歸納總結(jié)： 總結(jié)：（1）電流表有 3 個(gè)接線柱，兩個(gè)量程，三個(gè)接線柱中紅色柱上標(biāo)有“+”，表 示正接線柱，黑色柱上標(biāo)有“-”，表示負(fù)接線柱。第 3 頁 共 3 頁板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)第 4 節(jié) 電流的測(cè)量 電流的測(cè)量一、電流的強(qiáng)弱 一、電流的強(qiáng)弱 1．定義：表示電流強(qiáng)弱的物理量 2．單位：安培。

5、簡稱安，符號(hào)是 A，其他的單位還有 mA、μA，換算關(guān)系：1A=103mA=106μA。 3．幾種常見的電流值 二、電流的測(cè)量 1．測(cè)量工具：電流表 2．電流表的使用 三看：看指針是否在零刻度線處；看量程、分度值。 五要：一要觀察包括量程，分度值，零刻度線。二要調(diào)零；三要正進(jìn)負(fù)出；四要串聯(lián)；五 要試觸。 四不要：一不要并聯(lián)；二不要負(fù)進(jìn)正出；三不要超過量程；四不要直接接到電源兩極。 教學(xué)反思 教學(xué)反思首先在認(rèn)識(shí)電流大小的現(xiàn)象時(shí)，我在教學(xué)中

6、應(yīng)用了燈泡的亮暗，盡量引導(dǎo)學(xué)生從生活 事例入手，注重培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)眼光來觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識(shí)。在課堂上學(xué)生 說出燈泡的亮暗與電流大小有關(guān)。然后讓學(xué)生根據(jù)電流表的使用規(guī)則，自己嘗試著利用電 流表測(cè)量出電流的大小，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量電流的大小，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng) 手能力，也讓學(xué)生感受到電流真的有大小，聯(lián)系到平時(shí)生活中燈泡亮?xí)r有電流通過，以及 燈泡亮暗時(shí)有電流的大小。本在突破重難點(diǎn)時(shí)設(shè)計(jì)了同學(xué)親自動(dòng)手測(cè)量電流的大小，讓學(xué)生感