課題3 制取氧氣

1、 第 1 頁 共 4 頁課題 課題 3 制取氧氣 制取氧氣教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識要點 知識要點 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求實驗室制取氧氣（重點） 了解實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的方法和原理1. 催化劑、催化作用（難點） 了解二氧化錳在過氧化氫分解中的作用；歸納認(rèn)識催化劑的概念與作用2. 分解過氧化氫制取氧氣 了解分解過氧化氫制取氧氣的方法和原理3. 分解反應(yīng)（重點） 知道分解反應(yīng)特點，得出分解反應(yīng)的概念4.

2、 氧氣的工業(yè)制法 知道氧氣的工業(yè)制法主要是分離液態(tài)空氣教學(xué)過程 教學(xué)過程情景導(dǎo)入 情景導(dǎo)入“氧來樂”是養(yǎng)魚伯伯的“救命藥” ，魚塘內(nèi)定期使用可避免魚兒缺氧死亡。【主要成分】過氧化氫【含量規(guī)格】15%【作用與用途】本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，分解快，無殘留，綠色環(huán)保。【用法與用量】用法：將本品以 1000 倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中。用量：每畝水深 1 米用本品 100～150ml，病

3、情嚴(yán)重可加量使用我們進(jìn)入化學(xué)實驗室探究過氧化氫是如何分解放出氧氣的？合作探究 合作探究探究點一 探究點一 催化劑和催化作用 催化劑和催化作用提出問題 提出問題 過氧化氫溶液在常溫下分解就可放出氧氣，通常還放入二氧化錳，這是為什么呢？討論交流 討論交流 討論相關(guān)原因。了解催化劑和催化作用。探究實驗 探究實驗 （1）實驗探究：分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用第 3 頁 共 4 頁過氧化氫分解制取氧氣時，既可以選擇二氧化錳做催化

4、劑，也可以選擇氧化鐵等做催化劑。探究點二 探究點二 分解過氧化氫制取氧氣 分解過氧化氫制取氧氣提出問題 提出問題 如何在實驗室中通過分解過氧化氫的方法制取氧氣？討論交流 討論交流 閱讀教材結(jié)合化學(xué)實驗基本操作討論歸納。歸納總結(jié) 歸納總結(jié)1．反應(yīng)原理：2．實驗裝置：3．實驗步驟：“組、查、裝、塞、滴、收” 。①組→組裝儀器；②查→檢查裝置的氣密性；③裝→向反應(yīng)容器中裝入固體藥品(二氧化錳)；④塞→塞緊雙孔膠塞； ⑤滴→向反應(yīng)容器中滴

5、加過氧化氫溶液；(因過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)較劇烈，常將長頸漏斗換為分液漏斗，并注意滴加過氧化氫溶液的速率)；⑥收→收集氣體。4．注意事項：⑴反應(yīng)容器口的導(dǎo)管應(yīng)剛過橡膠塞。⑵若用長頸漏斗添加過氧化氫溶液，其下端管口應(yīng)伸到液面以下，以防止制得的氧氣沿長頸漏斗逸出。⑶用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管要伸入集氣瓶的底部，有利于把里面的空氣排干凈。(4)用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口剛有氣泡放出不宜立即收集，因為剛開始放出的氣體中混有空氣，要等氣泡連續(xù)

6、且均勻地放出時再收集。知識拓展 知識拓展 1.檢查裝置氣密性①注液法：先用彈簧夾將導(dǎo)管口夾住，然后向長頸漏斗中加水，水在長頸漏斗內(nèi)形成水柱，若移開彈簧夾水流下，說明裝置氣密性良好。②注射器法：先將長頸漏斗下端浸入水中，在導(dǎo)管一端連上一注射器，將注射器活塞往里推，長頸漏斗內(nèi)液面上升，或往外拉動注射器活塞，長頸漏斗下端產(chǎn)生氣泡，說明裝置的氣密性良好。2.還加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)原理：（1）高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化