2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、《制取氧氣制取氧氣》說課稿說課稿XX中學(xué)中學(xué)XXX各位評(píng)委、老師們好:各位評(píng)委、老師們好:我今天為大家說課的內(nèi)容是我今天為大家說課的內(nèi)容是《制取氧氣制取氧氣》的第二課時(shí),這節(jié)課我從教材分析、教法學(xué)法分的第二課時(shí),這節(jié)課我從教材分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程三部分內(nèi)容進(jìn)行說課。析、教學(xué)過程三部分內(nèi)容進(jìn)行說課。(第一部分:教材分析)(第一部分:教材分析)一、教材分析一、教材分析(一)教材的地位和作用(一)教材的地位和作用《制取氧氣》是第三章第

2、二節(jié)的內(nèi)容,是義務(wù)教育階段化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)最重要的內(nèi)容之一。這堂課學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和氧氣性質(zhì)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探究有了一定的知識(shí)基礎(chǔ),這就為我們學(xué)習(xí)制取氧氣作準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)了制氧方法也可以為以后學(xué)習(xí)制取二氧化碳奠定知識(shí)基礎(chǔ)。(二)教學(xué)目標(biāo):(二)教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)目標(biāo):掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置及操作注意事項(xiàng)。(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情,使學(xué)生樂學(xué)、

3、好學(xué)。(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器裝置、用品、反應(yīng)原理及操作的注意事項(xiàng),分解反應(yīng)。難點(diǎn):培養(yǎng)科學(xué)的探究方法。(第二部分:教法學(xué)法分析)(第二部分:教法學(xué)法分析)二、教法學(xué)法分析二、教法學(xué)法分析為了體現(xiàn)以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的觀念,本節(jié)課采用了復(fù)習(xí)、歸納、閱讀、講解、討論及當(dāng)堂練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)這些現(xiàn)代教學(xué)媒體和實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。(第三部分:教學(xué)過

4、程)(第三部分:教學(xué)過程)三、教學(xué)過程:三、教學(xué)過程:(一)(一)、做好課前準(zhǔn)備、做好課前準(zhǔn)備:1、實(shí)驗(yàn)儀器:試管架、試管、鐵架臺(tái)、水槽、帶導(dǎo)管的膠塞、集氣瓶、藥匙、酒精燈。2、教師準(zhǔn)備:多媒體課件3、學(xué)生準(zhǔn)備:做好課前預(yù)習(xí)。(二)(二)、教學(xué)流程、教學(xué)流程(1分鐘)1、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。(1)展示圖片(2)問題:如何可以得到較純的氧氣?(這樣設(shè)計(jì)可以吸引學(xué)生注意和啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí),這樣獲取

5、知(這樣設(shè)計(jì)可以吸引學(xué)生注意和啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí),這樣獲取知識(shí)不但易于保持,而且易于遷移到陌生的問題情境中。識(shí)不但易于保持,而且易于遷移到陌生的問題情境中。)2、科學(xué)探究:、科學(xué)探究:(15分鐘)分鐘)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)步驟:(用多媒體課件展示)力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)7、布置作業(yè)、布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)3.2制取氧氣(課后作業(yè)可以鞏固所學(xué)知識(shí),滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。讓不同的學(xué)生在化學(xué)上得到(

6、課后作業(yè)可以鞏固所學(xué)知識(shí),滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。讓不同的學(xué)生在化學(xué)上得到不同的發(fā)展。不同的發(fā)展。)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1、反應(yīng)原理(1)過氧化氫水氧氣(H2O2)(H2O)(O2)(2)高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)(3)氯酸鉀氯化鉀氧氣(KClO3)(KCl)(O2)2、操作步驟:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄3、收集方法:(1)排水法:O2不易溶于水(2)向上排空氣法:O2密度比空氣略大4、

7、驗(yàn)滿方法:用一根帶火星的木條,放在瓶口,若木條復(fù)燃,則證明O2已集滿。5、實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn):①試管口略向下,以防水倒流造成試管炸裂;②用高錳酸鉀制氧氣,試管口要塞棉花,防止高錳酸鉀隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)管;③實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先移導(dǎo)管,后移酒精燈,以防水倒流造成試管炸裂。6、分解反應(yīng):一種物質(zhì)生成兩種或以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。通式通式:ABAB7、工業(yè)制氧氣的方法:分離液態(tài)空氣;是物理變化。(雖然這節(jié)課是用多媒體教學(xué),但板書是不可少的,因?yàn)樗梢悦鞔_這節(jié)課要掌

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