制取氧氣 隋曉云

1、豐城初中課堂自主學習指導綱要豐城初中課堂自主學習指導綱要學習內容：制取氧氣學習內容：制取氧氣備課人：隋曉云備課人：隋曉云序號：序號：九年級九年級科目化學科目化學第2周日期：日期：2012.9.2012.9.【目標定向目標定向】1、了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理；2、能根據反應物的性質和反應條件來選擇制備氣體的實驗裝置與操作方法，會根據生成物的性質選擇收集方法；3、認識分解反應；4、認識催化劑和催化作用?！緦W生先學學生先學】（一）（一

2、）創(chuàng)設情境，導入新課創(chuàng)設情境，導入新課【知識點回顧】如何檢驗一瓶無色無味的氣體是氧氣？認真閱讀課文回答下列問題：1實驗室制取氧氣一般用的是什么藥品？其反應原理的文字表達式怎樣書寫？2如果以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，你會用到什么儀器？3用什么方法收集氧氣？在實驗室里要收集一瓶比較純凈的氧氣，最好用什么方法？4理解催化劑概念應注意哪幾個要點？5空氣中有氧氣，帶余燼的木條伸入裝有空氣的集氣瓶，木條是否會復燃？為什么？6什么是分解反應？它

3、有什么特點？和化合反應有什么區(qū)別？（2）新課學習新課學習【合作探究合作探究】1、[實驗]：過氧化氫制氧氣實驗編號現象①過氧化氫溶液過氧化氫溶液中加入少量的二○2氧化錳討論：實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時為什么總要加入少量的二氧化錳？二氧化錳是一種不溶于水的固體物質二氧化錳在反應前后的性質是否改變了呢？2、做【實驗】從實驗結果分析得出：結論：1.過氧化氫（H2O2）————→水（H2O）氧氣（O2）2在化學反應里能改變其他物質的化學反應速

4、率，而本身質量和化學性質在化學二氧化錳③制取氧氣的裝置：④氧氣的收集方法⑤檢驗氧氣和驗滿：⑥步驟和注意事項：【點撥拓展點撥拓展】1某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應具有（）A、易溶于水，密度比空氣小B、難溶于水，密度比空氣小C、易溶于水，密度比空氣大D、難溶于水，密度比空氣大2在實驗室里，常采用分解溶液或加熱的方法制取氧氣，兩個反應均屬于反應。在兩個反應中，都接觸到一種物質，它的名稱叫做。在前一個反應中，它是該反應的，在

5、后一個反應中它是該反應的。3.在下列反應中：A、H2O→H2O2B、CO2H2O→H2CO3C、CH4O2→CO2H2O屬于分解反應的有；屬于化合反應的有；屬于氧化反應的有。4.小明同學在做實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實驗結束后，發(fā)現試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點）5.把下列符合題意要求的物質名稱名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鎂、稀有氣體、過氧化氫溶液

6、。（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是；（2）鐵在氧氣中燃燒的產物是；（3）白色固體物質有；（4）能供呼吸，支持燃燒的物質有；（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是；（6）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是；（7）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染。上述物質中能用于制取氧氣，且其反應具備綠色化學的某些特點的是。6.下圖是實驗室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）