制取氧氣教案1

1、課題課題3制取氧氣制取氧氣（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理2.認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用3.通過(guò)制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的的方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，嘗試實(shí)驗(yàn)成功的快樂(lè)，并學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：【復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)提問(wèn)】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色氣體，一瓶是空氣，一瓶是氧氣，如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分它們？【教授新知教授新知】氧氣的制取【新課引入新課引入】在電

2、視廣告上我們?？吹絿宕髱熉櫺l(wèi)平代言的“氧立得”的廣告，這是一種制氧氣的器械，在實(shí)驗(yàn)室里我們又該如何來(lái)制備氧氣呢？一、分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣一、分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣【課堂演示課堂演示】實(shí)驗(yàn)25【思考與交流思考與交流】1.描述你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.剛開(kāi)始時(shí)木條不復(fù)燃，而加入二氧化錳以后木條復(fù)燃，可能的原因是什么？2.實(shí)驗(yàn)25以及實(shí)驗(yàn)26中，是不是只能用二氧化錳作為催化劑？【課堂練習(xí)】下列有關(guān)催化劑的理解，正確是的（）A.催化劑就是

3、用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒(méi)有二氧化錳的催化，過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變【課堂思考】實(shí)驗(yàn)25和實(shí)驗(yàn)26證明雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下能夠產(chǎn)生氧氣，在實(shí)際操作中應(yīng)該如何收集氧氣呢？向上排空氣法排水法實(shí)驗(yàn)裝置圖適用范圍注意事項(xiàng)【例題講解】1.用排空氣法收集氧氣氧氣從端進(jìn)入2.瓶?jī)?nèi)裝滿水氧氣從端進(jìn)入水從端排出?！居懻撆c交流討論與交流】1.你能根據(jù)我們剛剛所學(xué)的內(nèi)容搭出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝