學(xué)習(xí)判斷及其準(zhǔn)確性的實(shí)驗(yàn)研究

1、≮ 1 0 8 8 4 6 5學(xué)校代碼：1 0 4 7 5學(xué) 號(hào)： 1 0 4 7 5 3 0 4 0 2 6 9河南大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文學(xué)習(xí)判斷及其準(zhǔn)確性的實(shí)驗(yàn)研究A n E x p e r i m e n t a lS t u d y o nJ u d g m e n t o f L e a m i n gA n d I t sA c c u r a c y專 業(yè) 名專 業(yè)代研 究方正稱：墊壁! 竺墨鱟碼：塑! 墊!向：坦墊：釜墨

2、鱟級(jí)：2 0 0 4 級(jí)研究生姓名：墨堡查導(dǎo)師姓名、職稱：許波教授完成日期：2 0 0 7 年5 月論文主題詞：學(xué)習(xí)判斷／線索／準(zhǔn)確性度大和聯(lián)想強(qiáng)小兩個(gè)水平。因變量為被試的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)判斷等級(jí)和回憶成績(jī)。計(jì)算機(jī)自動(dòng)記錄所有的因變量。實(shí)驗(yàn)2 在實(shí)驗(yàn)l 的基礎(chǔ)上進(jìn)一步考察在監(jiān)測(cè)影響控制的條件下，學(xué)習(xí)判斷受目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的假設(shè)。3 0 名被試參加了實(shí)驗(yàn)2 ，實(shí)驗(yàn)采用2 ( 項(xiàng)目難度) x 2 ( 獎(jiǎng)勵(lì)水平) 兩因素完全被試內(nèi)設(shè)計(jì)，因素一與實(shí)驗(yàn)1

3、的因素一相同，因素二分為高獎(jiǎng)勵(lì)和低獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)水平，因變量與實(shí)驗(yàn)1 相同。在以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本研究得出如下結(jié)論；l 、學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)過程的控制能夠影響學(xué)習(xí)者對(duì)將來回憶成績(jī)的主觀預(yù)測(cè)，表現(xiàn)出控制影響監(jiān)測(cè)的特點(diǎn)，在這種條件下，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)判斷過程的因素是學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在屬性。2 、對(duì)學(xué)習(xí)材料重要性的感知，能夠使學(xué)習(xí)判斷等級(jí)隨著學(xué)習(xí)時(shí)間等加工深度的增加而提高，直接影響到學(xué)習(xí)判斷，表現(xiàn)為監(jiān)測(cè)影響控制的特點(diǎn)，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)判斷的是學(xué)習(xí)目標(biāo)等動(dòng)機(jī)因素。3 、學(xué)