少兒科普?qǐng)D書(shū)營(yíng)銷(xiāo)傳播策略分析——以“十萬(wàn)個(gè)為什么”系列圖書(shū)為例

1、1 I I I I I I H ] I I l I l lL I l l l l lL I I l l L 0Y 3 2 1 4 0 5 2 學(xué)校代碼：1 0 3 5 7密 級(jí)墨短吠擴(kuò)碾碩士’學(xué)位論文少兒科普?qǐng)D書(shū)營(yíng)銷(xiāo)傳播策略分析一以‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么”系列圖書(shū)為例A n a I y s e so nM a r k e t i n gC o m m u n i c a t i o n sS t r a t e g i e s o f C h

2、 _ | d r e n ’s S o i o n o aB o o k s ：B a s e do nH u n d r e dT h o u s a n dW h y s學(xué) 號(hào)姓 名專(zhuān)業(yè)學(xué)位專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域指導(dǎo)教師完成時(shí)間T 1 5 3 0 1 1 1 0出版碩士編輯出版包鵬程教授2 0 1 7 年5 月摘要隨著生產(chǎn)水平和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場(chǎng)門(mén)檻變低，市場(chǎng)產(chǎn)品出現(xiàn)低品質(zhì)、同質(zhì)化的狀況。同時(shí)，信息傳播方式也有了新的發(fā)展，由過(guò)去具有單向性的

3、大眾傳播方式發(fā)展成為具有互動(dòng)特征的多渠道傳播方式。因此消費(fèi)者的主動(dòng)性增強(qiáng)，形成買(mǎi)方市場(chǎng)。過(guò)去的以生產(chǎn)商為主導(dǎo)的大眾營(yíng)銷(xiāo)傳播方式己不再適合當(dāng)前的市場(chǎng)現(xiàn)狀。面對(duì)復(fù)雜的圖書(shū)市場(chǎng)和繁雜的市場(chǎng)信息，生產(chǎn)者要想獲得消費(fèi)者注意并成為最終選擇一方面需要使產(chǎn)品在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，另一方面需要對(duì)繁雜的信息和多樣化的信息渠道進(jìn)行整合，通過(guò)整合讓發(fā)聲一致，從而增強(qiáng)傳播效果。少兒圖書(shū)市場(chǎng)也在這樣的市場(chǎng)發(fā)展大趨勢(shì)之下。少兒圖書(shū)市場(chǎng)的欣欣向榮反映了當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)子女

4、教育的重視，而少兒科普?qǐng)D書(shū)作為少年兒童科學(xué)知識(shí)的啟蒙讀物，對(duì)科學(xué)知識(shí)的普及和少年兒童的教育有著重要作用。伴隨我國(guó)二胎政策的開(kāi)放，可以預(yù)測(cè)未來(lái)少兒科普?qǐng)D書(shū)的廣闊發(fā)展空間。少年兒童出版社出版的“十萬(wàn)個(gè)為什么”系列圖書(shū)己形成了少兒科普?qǐng)D書(shū)的重要品牌，作為少兒科普讀物的典型代表，對(duì)少兒科普?qǐng)D書(shū)的營(yíng)銷(xiāo)傳播研究有著參考價(jià)值。因此本文將以“十萬(wàn)個(gè)為什么”系列圖書(shū)為個(gè)案，分析全媒體時(shí)代下少兒科普讀物的整合營(yíng)銷(xiāo)傳播策略。整合營(yíng)銷(xiāo)傳播的4 I 原則是對(duì)整合

5、營(yíng)銷(xiāo)傳播在執(zhí)行過(guò)程中可以遵循的原則的總結(jié)。因此本文選用了整合營(yíng)銷(xiāo)傳播的4 I 原則作為研究視角，在分析少兒科普?qǐng)D書(shū)市場(chǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合“十萬(wàn)個(gè)為什么”系列圖書(shū)對(duì)少兒科普?qǐng)D書(shū)的營(yíng)銷(xiāo)傳播策略做出分析。4 I 原則并非完全獨(dú)立，例如增加趣味的同時(shí)也是為消費(fèi)者帶來(lái)利益的過(guò)程，因此為了清晰、簡(jiǎn)明地對(duì)營(yíng)銷(xiāo)傳播策略進(jìn)行分析，本章選擇分別從個(gè)性原則、互動(dòng)原則、利益原則、趣味原則四個(gè)方面對(duì)少兒科普?qǐng)D書(shū)的營(yíng)銷(xiāo)傳播策略做出分析，但在針對(duì)性分析過(guò)程中，有相互