高中思想政治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究以江蘇省宜興市某中學(xué)為例

1、蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名：一限 日 期： 扣叭咖高中思想政治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究一以江蘇省宣興市某中學(xué)為例

2、 主皇塑墨中文摘要多年的應(yīng)試教育使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不斷減弱，更影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)和形成。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的到來，學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)越來越迫切。新一輪教育改革的目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)就成為每一個(gè)高中思想政治課教師必須面對(duì)的課題。本文的創(chuàng)新之處在于立足于宜興市陽羨高級(jí)中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，從師生發(fā)展的角度探討高中思想政治課

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略，展望高中思想政治課堂教學(xué)的發(fā)展前景。本文從三部分來闡述高中思想政治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)：第一部分首先對(duì)自主學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行概念分析，然后分別從馬克思主義哲學(xué)、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論和心理學(xué)等方面闡明了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的理論依據(jù)和思想資源，最后對(duì)高中思想政治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的必要性和意義進(jìn)行分析；第二部分以宜興市陽羨高級(jí)中學(xué)為例，通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查對(duì)高中思想政治課學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，剖