邊塞詩(shī)公開(kāi)課教案

1、《詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題——邊塞詩(shī)》教案1《詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題 《詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題——邊塞詩(shī)》教案 邊塞詩(shī)》教案設(shè)計(jì)日期：2015 年 3 月 24 日 設(shè)計(jì)人：?jiǎn)蚊芬弧⒅R(shí)回顧：詩(shī)歌按題材分類(lèi)，可以分為哪幾大類(lèi)？大家結(jié)合例句把這幾大類(lèi)寫(xiě)出來(lái)：山水田園詩(shī)、惜別送別詩(shī)、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、 詠物詩(shī)、閨怨詩(shī)等。二、導(dǎo)入：1、下面兩首詩(shī)同屬于哪類(lèi)題材？ [邊塞詩(shī)]2、說(shuō)一說(shuō)：（1）你還學(xué)過(guò)哪些邊塞詩(shī)？說(shuō)出題目或名句。[附頁(yè)]（2）什

2、么是邊塞詩(shī)？ [邊塞詩(shī)是指以邊疆地區(qū)自然風(fēng)光和軍民生活為題材的詩(shī)歌。]這節(jié)課我們就來(lái)對(duì)邊塞詩(shī)這一題材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)邊塞詩(shī)，了解邊塞詩(shī)的常見(jiàn)意象。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)邊塞詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的情感，歸納詩(shī)人常見(jiàn)的思想感情。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)詩(shī)人廣闊的胸襟和建功立業(yè)的情懷。四、常見(jiàn)意象：1、大家是從哪些地方看出來(lái)剛才那兩首詩(shī)是邊塞詩(shī)的？ [結(jié)合標(biāo)題和注釋?zhuān)谊P(guān)鍵詞和意象]2、通過(guò)把握一

3、些常見(jiàn)意象，可以幫助我們確定詩(shī)歌的題材，從而把握詩(shī)歌的情感，為我們答題提供便利，那么邊塞詩(shī)的常見(jiàn)意象還有哪些呢？[1、景觀；2、器物；3、地點(diǎn)；4、人；5、樂(lè)器及曲子][意象特點(diǎn)：荒涼、單調(diào)、曠遠(yuǎn)、壯闊。]3、小試身手：【參考答案】詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等有關(guān)邊塞的意象，寫(xiě)了征人的戍邊生活。在把握邊塞詩(shī)常見(jiàn)意象之后，我們來(lái)分析一下邊塞詩(shī)表達(dá)的情感有哪些?！对?shī)歌鑒賞專(zhuān)題——邊塞詩(shī)》教案3能認(rèn)真鞏固。八、課后作業(yè)：邊上聞笳①

4、（其二）杜牧海②陸無(wú)塵邊草新，榮枯不見(jiàn)綠楊春。白沙日暮愁云起，獨(dú)感離鄉(xiāng)萬(wàn)里人?！咀ⅰ竣龠吷希褐高吶?、邊關(guān)。笳是一種樂(lè)器，流行于塞北游牧民族。②海：瀚海，即戈壁沙漠。1．詩(shī)歌前兩句描寫(xiě)了哪些景物？描繪出了一幅怎樣的畫(huà)面？（5 分）2．詩(shī)中“愁”從何而來(lái)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。 （6 分）【答案】1．前兩句寫(xiě)了塞外的沙漠、邊關(guān)的小草和楊樹(shù)（1 分） 。茫茫無(wú)邊的戈壁沙漠上已經(jīng)沒(méi)有風(fēng)塵漫天，邊關(guān)的草兒也綻出了新綠（2 分） 。可是塞外依然沒(méi)有

5、多少春意，因?yàn)椴还艽合那锒?，塞外的楊?shù)始終不見(jiàn)洋溢春天氣息的綠色（2 分） 。2．從“?！?“邊草” “白沙” “榮枯不見(jiàn)綠楊春”可見(jiàn)客居邊關(guān)，環(huán)境蕭索之愁（2 分） ；從“獨(dú)”可見(jiàn)離鄉(xiāng)孤獨(dú)之愁（2 分） ；從“離鄉(xiāng)萬(wàn)里”可見(jiàn)思鄉(xiāng)之愁（2分） ?！窘馕觥?．試題分析：結(jié)合著注釋?zhuān)プ≈饕拔?，展開(kāi)聯(lián)想想象，描繪畫(huà)面，語(yǔ)言力求優(yōu)美。如沙漠、小草、綠楊等，然后再找出描寫(xiě)景物的關(guān)鍵詞，即修飾景物的詞語(yǔ)，如“無(wú)塵” “新” “榮枯”等詞，描繪出