浙江省中小學心理健康教育教師c證面試自我分析部分面試主考給的建議參考_第1頁
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1、12關于心理健康 關于心理健康 C 證的自我分析參考 證的自我分析參考C 證面試官給大家的一些建議:性格氣質情緒思維一般老師只需要真實描述就可以了。盡量突出你適合做心理輔導的氣質,什么樣的性格適合做心理輔導呢? 寫自我分析可以從氣質類型入手:經(jīng)典的四種氣質: 多血質 外向,活潑好動,善于交際;思維敏捷;容易接受新鮮事物;情緒情感容易產生也容易變化和消失,容易外露;體驗不深刻等。 粘液質 情緒穩(wěn)定,有耐心,自信心強。 抑郁質

2、內向,言行緩慢,優(yōu)柔寡斷。 膽汁質 反應迅速,情緒有時激烈、沖動,很外向。以下可為你做參考:(一)請對自己的心理做一個簡要分析(包括性格、氣質、情緒、思維等),并簡述自己申請做心理健康教育教師的理由。我是一個屬于粘液質的人,比較自信,比較樂觀。無論是工作還是生活,我都把每一天都當做一個新的開始,樂在其中。盡管我并不是活潑的類型,但我情緒穩(wěn)定,思維和言行踏實而冷靜,對工作考慮細致周到。同時,我有一顆善解人意的心,我愿意傾聽別人的傾訴,

3、盡我所能幫助別人。也會虛心聽取別人對我的建議和意見,要求自己通過不斷學習充實自己,使自己能夠不斷地進步成長。申請做心理健康教育教師的理由:隨著社會的發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,心理不健康則成為了人們身體亞健康最主要的一方面,并且從社會漫延到了學校。來自于學習、升學的壓力,越來越多的學生出現(xiàn)了不同程度的心理問題。作為一名教師,我希望每一個學生都能發(fā)自內心地感受到生活的美好,都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活。因此,我覺得我應該具備一些專業(yè)心理健康知識

4、,以便更好的教育學生。同時,作為一名新教師,剛剛參加教學工作時,我看到自己的學生面對青春期的煩惱,面對學習12對日新月異的教學環(huán)境、越來越有主見的學生。我生也有涯,而知也無涯。教育理論,教學技巧,心理知識,人際交往、政治經(jīng)濟等等,哪一方面我都需要充電,需要不斷學習。尤其是我個人的性格缺陷,反復無常,陰晴不定,對學生、對自身都有著不利的影響。我需要以科學的心理教育理論來指導自己的言行,來矯正自己行為上和心理上的種種偏差。我希望做一個心理健

5、康的老師,更希望給學生以健康的影響,引導他們的身他們的心向良性方向發(fā)展。以上,就是我申請做心理健康教師的理由。(三)請對自己的心理做一個簡要分析(包括性格、氣質、情緒、思維等),并簡述自己申請做心理健康教育教師的理由。我是一個喜歡挑戰(zhàn)、獨立性強、非常熱情、自覺性強的教師,充滿自信地從事著教育教學工作。性格比較外向,樂于與人交往,與同事關系融洽,有時常交心的朋友。為人處事常會為他人著想,有很強的適應能力和較充足的安全感。在工作中盡可能地發(fā)

6、揮自己的聰明才智,能很好的調節(jié)和控制情緒。處理問題夠客觀公正,能站在對方的角度考慮問題。理智總會戰(zhàn)勝感情,心情總是保持著舒暢,不過分的在意某事。參加工作以來,我利用各種機會不斷提高自已的心理健康教育水平?,F(xiàn)在,我看到自己的學生面對理想的困惑、學習的焦慮和各種情感問題感到力不從心,在心理健康輔導的知識和技巧上出現(xiàn)了不足,我更加深刻地認識到做為一位心理健康教育教師的重要性,我決定要成為一名心理健康教育教師。(他的理由寫得相當?shù)爻浞?時代的發(fā)

7、展,對人的素質提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎。從素質教育的著眼點來看,健康的心理是孕育良好素質的保障。據(jù)有關資料研究表明,在普通人群中有 40%的人存在心理問題。心理健康已成為人們健康生活不可忽視的問題,心理健康教育也不可避免的成為了學校教育的組成部分。因此,我們要關注教師和學生的心理健康。只有把心兒打開,才能讓陽光進來。小學生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展,競爭壓力的增大,社會閱歷

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