中小學(xué)心理健康教育教師c證面試輔導(dǎo)材料之六自我分析

1、1浙江省學(xué)校心理健康教育浙江省學(xué)校心理健康教育C證上崗資格證書(shū)證上崗資格證書(shū)面試輔導(dǎo)材料（三）面試輔導(dǎo)材料（三）自我分析自我分析玉環(huán)縣心理健康教育指導(dǎo)中心玉環(huán)縣心理健康教育指導(dǎo)中心二Ｏ一Ｏ年七月八日二Ｏ一Ｏ年七月八日3適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來(lái)，積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴(yán)峻性和不可回避性，也能深刻體察人性的陰陽(yáng)善惡。能夠自由、適度地表達(dá)、展現(xiàn)自己個(gè)性的人，并且和環(huán)境和諧地相處。善于不斷地學(xué)習(xí)，利用各種資源

2、，不斷地充實(shí)自己。會(huì)享受美好人生，知足常樂(lè)，善于從不同角度看待問(wèn)題。我決定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，立志成為一位合格的心理健康教育兼職教師。例2：心理素心理素質(zhì)分析：分析：性格特征：熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、踏實(shí)，善于體諒人和理解人，樂(lè)于助人，善于進(jìn)取，勇于開(kāi)拓；責(zé)任感過(guò)于強(qiáng)烈，合群性一般。氣質(zhì)特征：以抑郁質(zhì)為主的混合型。情緒發(fā)生慢而強(qiáng)，言語(yǔ)動(dòng)力無(wú)力，富有自我體驗(yàn)。精力充沛，堅(jiān)忍、執(zhí)著。情緒特征：情緒穩(wěn)定樂(lè)觀，情感豐富而深刻，情緒調(diào)節(jié)能力良好。思維特