七年級(jí)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、美 術(shù) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)校: 丁家營(yíng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 年級(jí)：七年級(jí) 設(shè)計(jì)者： 顧少軍 學(xué)生姓名：課 題 源于生活高于生活 課 型 新授 案序 第一單元第一課 時(shí) 間學(xué)習(xí)內(nèi)容 源于生活高于生活學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解“藝術(shù)源于生活，高于生活?！暗牡览?。通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品。2、在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動(dòng)地解決問題的能力，

2、鍛煉學(xué)生的評(píng)述能力。教學(xué)重難點(diǎn)理解“藝術(shù)源于生活，高于生活?！暗牡览?難點(diǎn)：理解“藝術(shù)源于生活，高于生活?！暗牡览?教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程獨(dú)立自主學(xué)一、自學(xué)引導(dǎo)1、（1）國(guó)畫作品《蝦》是哪位大師的作品？（2） 簡(jiǎn)述《蝦》這幅作品進(jìn)行了怎樣藝術(shù)處理？ （3）它有什么樣的藝術(shù)特色及其藝術(shù)魅力。 2. 仔細(xì)觀察《開國(guó)大典》的油畫作品和攝影作品討論兩者的差別。油畫《開國(guó)大典》藝術(shù)處理方法是什么？3. 齊白石的國(guó)畫作品《蝦》，凡高

3、的油畫作品，列賓的油畫作品《伏爾加河上的纖夫》分別有什么樣藝術(shù)魅力? 合作互助學(xué)二、合作互助學(xué)1.《開國(guó)大典》是誰(shuí)的作品？2. 簡(jiǎn)要談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系3. 、《父親》是＿＿＿＿的作品。 教學(xué)反思：4. 齊白石的國(guó)畫作品《蝦》，凡高的油畫作品，列賓的油畫作品《伏爾加河上的纖夫》分別有什么樣藝術(shù)魅力?展示引導(dǎo)學(xué)三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí) 1. （1） 齊白石是我國(guó)著名的藝術(shù)家，他在詩(shī)、書、畫、印幾個(gè)方面都達(dá)到很高成就。齊白石作畫反對(duì)拘泥于

4、形似，主張作畫要形神兼?zhèn)?。他認(rèn)為“作畫妙在似與不似之間“，“太似為媚俗，不似為欺世“都不可取。 （2）齊白石依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡(jiǎn)練的畫法，使其所畫之蝦又不同于真蝦。真蝦的眼睛看上去是一個(gè)小點(diǎn)，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫的非常突出，顯得極為精神；真蝦的腿有很多，他刪繁就簡(jiǎn)，僅畫五條，就顯得多而生動(dòng)。所以他畫的蝦，既讓人感到是充滿生命力的在覓食游動(dòng)的活蝦，又讓人體會(huì)到蒼勁有力的筆法和濃淡干濕變化的墨色的藝術(shù)美感。 （3）齊白石所畫之蝦的頭與尾是

5、俯視效果，腰身是側(cè)視效果，是由兩處最具蝦的形象特點(diǎn)構(gòu)成的。正是由于畫家集中和強(qiáng)化了蝦的典型特征，所以他畫的蝦比真蝦更具典型性，也更高于生活。美 術(shù) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)校: 丁家營(yíng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 年級(jí)： 七年級(jí) 設(shè)計(jì)者： 顧少軍 學(xué)生姓名：課 題 營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境 課 型 新授 案 序 第一單元第二課 時(shí) 間學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一單元第二課、營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體驗(yàn)和感受美術(shù)作

6、品的意境，了解美術(shù)作品作品中情趣和意境的表現(xiàn)方法，能對(duì)相關(guān)的美術(shù)作品情趣和意境進(jìn)行欣賞評(píng)述。2、通過美術(shù)作品中的情趣和意境進(jìn)行體驗(yàn)分析，欣賞評(píng)述，掌握一定的美術(shù)批評(píng)方法。3、通過體驗(yàn)分析，欣賞評(píng)述，豐富學(xué)生的生活和藝術(shù)情感培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱情，對(duì)美好生活的向往。教學(xué)重難點(diǎn) 感受美術(shù)作品的情趣教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教 學(xué) 流 程獨(dú)立自主學(xué)一、自主學(xué)習(xí)1、欣賞有趣的圖片2、感受與比較分析（欣賞）圍繞問題：你覺得這幅畫中最有趣的地方