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文檔簡介
1、 三年級豎笛課《乃喲乃》教學(xué)設(shè)計 三年級豎笛課《乃喲乃》教學(xué)設(shè)計摘 要:隨著課程改革的不斷深入,音樂課正在改變單一的以“以識譜為目的,以歌唱為主”的傳統(tǒng)模式和教學(xué)觀念。美國著名的音樂教育心理學(xué)家詹姆士莫塞爾說過:“器樂教學(xué)可以說是通往美好體驗音樂的橋梁。 ”器樂教學(xué)在音樂教育
2、體系中既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段,又是開發(fā)其智力的重要途徑。因此,我在課堂教學(xué)中將豎笛引入課堂教學(xué),在不斷地教學(xué)嘗試和探索中,我深深體會到,器樂教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高學(xué)生的音樂素質(zhì)有著重大的作用。關(guān)鍵詞:豎笛學(xué)習(xí);教學(xué)設(shè)計;乃喲乃【教材分析】《乃喲乃》是一首土家族的名歌,四二拍,f 大調(diào)。節(jié)奏歡快,旋律只有 1 3 5 三個音,很適合小學(xué)三年級初學(xué)者學(xué)習(xí)?!驹O(shè)計思路】以音樂審美為核心是新課標(biāo)的核心,器樂教學(xué)作為音樂
3、教學(xué)不可缺少的部分,有其重要意義:美國著名的音樂教育家詹姆士莫塞爾曾說過:“器樂教學(xué)可以說是通往美好體驗音樂的橋梁。 ”打破常規(guī)器樂教學(xué)方式,而是在師生互動、生生互動中,利用趣味教學(xué),幫助學(xué)生解決難點?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能:讓三年級的學(xué)生熟練三個音 1 3 5 的吹奏,三度和聲音程的訓(xùn)練;學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)《乃喲乃》 ;了解土家族的音樂【設(shè)計意圖:讓學(xué)生了解土家族的生活環(huán)境,引出 1 3 5 三個音,從中了解生活中處處有音樂,音樂來自于
4、于生活。 】二、基礎(chǔ)練習(xí)1.聆聽、感受 1 3 5 三個音,師模仿布谷鳥的聲音吹奏 5 3 0 55 3 0,請學(xué)生聆聽。師:老師模仿的是大自然中的聲音?(鳥叫聲,布谷鳥的叫聲)師:老師用了哪兩個音?(mi sol)師:布谷鳥媽媽在找她的小布谷鳥呢?聽聽小布鳥是怎么回答的?師吹 5 3 0 3 1 0 55 3 0 33 1 0 請學(xué)生回答。 (小布谷鳥用了 mi 和dol)【設(shè)計意圖:通過趣味性地聆聽布谷鳥的游
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