部編版語文六年級下冊15《表里的生物》教學設(shè)計2

1、表里的生物 表里的生物【教學目標】 【教學目標】1、學習本課生字，注意“撥”字寫法，能夠流利地朗讀課文。2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？3、體會在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶?！窘虒W重點】 【教學重點】讓學生體會作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。【教學難點】 【教學難點】結(jié)合課文內(nèi)容體會童年的事件是作者人生的珍寶?！窘虒W準備】 【教學準備】查找與課文有關(guān)的文字資料?！窘虒W時數(shù)】 【教學時數(shù)】3 課時。設(shè)計方案

2、一 設(shè)計方案一【教學過程 教學過程】第一課時 第一課時一、導入新課： 同學們你們知道什么是生物嗎？你看過表里藏著的生物是什么樣子的嗎，今天我們就來學習課文《表里的生物》二、請大家自讀課文，說說你從課文中讀懂了什么？初步了解課文大意。三、檢查預(yù)習，解決文字障礙。 寫本課生字，一字一行。第二課時 第二課時一、 指生讀課文第一自然段，解決以下問題：1、用自己的語言概括這段主要講了什么？（明確：在作者的看來，一切能發(fā)出聲音的東西，都是有生命的。

3、 ）2、在這段中有一句話使用了分號，注意體會分號前后兩句話之間的關(guān)系。二、品讀 2-16 自然段，深入理解課文。1、結(jié)合課文，用自己的話說一說在作者看來表里的生物其實指的是什么？2、作者對表里的生物充滿的是一種怎樣的感情？你從文中哪些語句中看出來了，請你讀一讀這樣的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?、作者結(jié)尾說“這樣的話我不知說了多久” ，其實表里根本沒有生物，作者為什么會這么說呢？從中你體會到了什么？4、 “也不知道什么時候才不說了。 ”作者又