1《草原 》部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題草原草原課型課型講讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間2課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“毯、陳”等9個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“綠毯、渲染、勾勒、拘束、羞澀、摔跤”等詞語(yǔ)。2.自讀感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。3.揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。4.通過理解蒙漢人民的深情厚誼，激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛之情。5.背誦第一自然段。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)深入

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)蒙漢人民的深情厚誼。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.正確讀寫9個(gè)生字，理解“綠毯、渲染、勾勒”等詞語(yǔ)。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。3.品味課文美景，背誦課文第一自然段。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件：歌曲《天堂》、老舍先生簡(jiǎn)介、詞語(yǔ)解釋、草原風(fēng)景圖片教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分鐘分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.教師播放

3、騰格爾的歌曲《天堂》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。2.播放完畢后談話導(dǎo)入：這首歌唱出了什么地方的美麗景色？對(duì)，是草原。你們一定知道咱們今天要上哪一課了。（板書課題：草原）學(xué)生齊讀課題“草原”。請(qǐng)同學(xué)們分小組交流一下自己課前了解到的關(guān)于草原的資料，談?wù)勛约簩?duì)草原的感知。今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古，走進(jìn)那遼闊的大草原。2.簡(jiǎn)介作者以及寫作背景“老舍，原名舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，生于北

4、以草原歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出大草原藍(lán)天白云、一碧千里的氛圍，學(xué)生初步感受草原的美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。草原的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋淼?？哪些地方給你留下了深刻的印象？2.學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)。3.小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補(bǔ)充。4.教師總結(jié)。（板書：初見草原迎客待客話別）四、細(xì)讀課文，品味美景四、細(xì)讀課文，品味美景1.老舍先生筆下的草原到底是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章第一自然段，想想草原的景色到底

5、美在哪里，你是從哪些語(yǔ)句中感受到的。畫出有關(guān)句子，并想一想這些語(yǔ)句帶給你怎樣的感受。2.學(xué)生作批注，自我品讀探究。3.學(xué)生小組交流自學(xué)結(jié)果，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句交流自己的感受。4.教師根據(jù)交流結(jié)果歸納：（先寫看到草原的景象，抓住天空、空氣、小丘、平地、羊群這些景物按照從天空到地面，按從上到下的順序來寫的。后寫產(chǎn)生的感想。）作者又是怎樣抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言來描繪草原的美麗景色的？教師重點(diǎn)導(dǎo)讀并理解以下語(yǔ)句：“羊群一會(huì)兒上了

6、小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！保ㄟ@句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法？把什么比作什么？體會(huì)比喻的生動(dòng)形象。）“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)?！保ㄟ@句話寫的是草原的美麗風(fēng)光給作者留下的深深感慨，字里行間流露出作者對(duì)草原的感嘆和贊美。）（板書：風(fēng)光美）五、圖片展示，欣賞美景五、圖片展示，欣賞美景多媒體出示“草原風(fēng)景圖片”草原風(fēng)景圖片”，用草原歌曲《請(qǐng)到草原來》或《我和草原

7、有個(gè)約定》《遼闊的草原》等配樂，學(xué)生用感官來感受草原的美景。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，自己與文本對(duì)話，并能夠與作者對(duì)話，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，為以后學(xué)習(xí)課文、欣賞優(yōu)美的文章打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)是為了教學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解文章和體會(huì)作者情感而設(shè)計(jì)的，這是理解文章的一個(gè)重要方法。用圖片、聲音來刺激學(xué)生感官，使學(xué)生更直接地感受到