部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案-含教學(xué)反思

1、9.9.竹節(jié)人竹節(jié)人教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“頹、疙、瘩”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“豁、凜、磕”等16個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“威風(fēng)凜凜、疲倦、跺腳”等18個(gè)詞語(yǔ)。2根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，體會(huì)作者語(yǔ)言的夸張色彩和幽默詼諧。3能概括故事情節(jié)，理清行文思路，感受作者對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)和對(duì)童年生活的眷戀，體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。4.能講述一個(gè)有關(guān)老師的故事，融入感情，表達(dá)看法。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1.本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的

2、閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，并能概括故事情節(jié)。2.難點(diǎn)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)“竹節(jié)人”的制作指南和教別人玩“斗竹節(jié)人”游戲的內(nèi)容，體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。（2）能講述一個(gè)有關(guān)老師的故事，融入感情，表達(dá)看法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1布置學(xué)生搜集自己童年玩具的圖片、文字資料。2教師準(zhǔn)備《童年》音頻、微課《快樂(lè)的童年》、童年玩過(guò)的玩具圖片資料、生字卡片。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。（課件播放《

3、童年》音頻）師伴隨著音樂(lè)導(dǎo)入新課：每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，你的童年都玩過(guò)哪些玩具？（生自由回答）你們想不想知道范錫林的童年玩過(guò)什么玩具？范錫林小的時(shí)候，家里很窮，他非常聰明，就自己動(dòng)手制作了一個(gè)竹節(jié)人的玩具。你瞧，（課件出示竹節(jié)人的圖片）這就是竹節(jié)人，你們玩過(guò)嗎？想不想知道怎么玩呢？讓我們一起走進(jìn)文本看看，范錫林和小伙伴們是怎么玩的吧！生齊讀課題：《竹節(jié)人》，師板書(shū)課題。二、初讀課文，掃清字詞障礙1.提出讀書(shū)要求：請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀

4、課文，借助工具書(shū)等掌握不認(rèn)識(shí)的字，并標(biāo)注讀一②第二部分（319自然段）：介紹竹節(jié)人的制作方法及玩法，突出了斗竹節(jié)人給“我”打童年帶來(lái)的快樂(lè)。③第三部分（2029自然段）：敘述了老師沒(méi)收竹節(jié)人，卻也偷偷玩竹節(jié)人，“我”和同桌在辦公室外看到，從沮喪到心滿(mǎn)意足的情感變化。3.復(fù)述課文的主要內(nèi)容。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事？生交流：師總結(jié)：《竹節(jié)人》講的是作者小時(shí)候和小伙伴們制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人、迷上竹節(jié)人和老師沒(méi)收竹節(jié)人，我和同桌想

5、從老師那里拿回竹節(jié)人，結(jié)果卻看到老師也在玩竹節(jié)人，心滿(mǎn)意足。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2復(fù)習(xí)舊知：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》，誰(shuí)能復(fù)述這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)什么故事呢？生：回憶課文內(nèi)容并復(fù)述。3.導(dǎo)入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到作者對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)和對(duì)童年生活的眷戀，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言的夸張色彩和幽默詼諧