山東美術出版社小學品德與社會四年級下冊《男生 女生》教學設計

1、《男生 《男生 女生》教學設計 女生》教學設計一、教材分析本課是依據(jù)《品德與社會》課程標準中“我們的學?！钡谒臈l第 4 條“體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往”的要求編寫的。本課圍繞著同學之間，尤其是男女同學之間為什么要建立友誼，怎樣建立友誼的思路展開探究活動，旨在引發(fā)學生在生活中體驗同學間建立友誼的可貴，懂得什么是真正的友誼，知道怎樣做才能建立真正的友誼，享受同學間擁有友誼的

2、快樂。 二、教學目標1、情感態(tài)度價值觀：懂得男女同學之間能友好相處，建立真正的友誼；體會同學之間建立友誼的可貴，珍惜友誼，享受同學間擁有友誼的快樂。2、能力與方法：學習從不同的角度分析男女同學，找出對方的優(yōu)點；探究同學之間怎樣做才能建立真正的友誼。3、知識：了解男女同學各自的優(yōu)點；知道男女同學之間要互相尊重、友好交往。三、重點、難點男女同學之間為什么要建立友誼，怎樣建立友誼是本課的教學重點。體驗同學間建立友誼的可貴，懂得什么是真正的友誼

3、，知道怎樣做才能建立真正的友誼是本課的教學難點。四、教法學法教法：本節(jié)課我“堅持以學生為主體，以教師為主導”的啟發(fā)式教學原則，根據(jù)四年級學生的心里發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際來安排教學內容，以學生活動為主，在活動中引導他們獨立思考、積極探索，面向全體學生，讓每個同學都能參與到其中，為了更好地發(fā)揮學生的主體作用，突出重點、突破難點，我采用“情感4、 、師：聽到同學們的贊美聲，相信你們此時對于男生女生一定有了新的認識，把的你感受分享給大家好嗎？（生談

4、感受）？4、師小結：是呀，同學之間只要我們多一些了解、多一些信任就能建立真正的友誼?！驹O計意圖】：針對四年級學生男女分群、交往少的特點，這一環(huán)節(jié)主要以男女生互相找優(yōu)缺點為切入點，通過學生之間的相互贊美，增強男生女生之間的了解、信任與尊重，使學生懂得，在集體中和每一位同學都要友好相處，建立友誼。（三）建立友誼1、在我們的相處中也避免不了這樣的事發(fā)生，出示圖片你曾經與誰發(fā)生過矛盾，是什么事？（生答）2、選一個代表性的問題請學生表演，然后自己

5、說說原因。3、師：仔細想想，這些矛盾真是一些很嚴重的問題嗎？（不是）都是一些小事情。可這些小事情卻能破壞同學們的友情，4、今天老師為你們帶來一段視頻，看這兩位同學是怎樣做的？（播放一女生碰掉男生書的視頻）師生觀看（生答）5、師：通過剛才的交流和視頻的觀看相信我們對于男女生之間的友好相處一定有了新的認識，在生活中該如何避免這些小矛盾的發(fā)生呢？我們遇到這類事情都是怎樣處理呢？4、生交流想法6、 （生在小組內討論） ，班級交流。7、師小結：同