構(gòu)建數(shù)字化校園教學(xué)信息平臺(tái)調(diào)研報(bào)告

1、1校園信息化教學(xué)體系的構(gòu)建與研究 校園信息化教學(xué)體系的構(gòu)建與研究復(fù)旦大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心課題組2005．3社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。培養(yǎng)掌握高新技術(shù)的創(chuàng)新人才，建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系是 21 世紀(jì)高等教育發(fā)展的方向。在信息化社會(huì)中，利用信息技術(shù)手段提高高等教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行效率，擴(kuò)大受教育人群范圍，探索新的教學(xué)模式，已成為世界各國高等教育改革與發(fā)展的重要組成部分。高等教育信息化是一項(xiàng)龐大的系

2、統(tǒng)工程。從宏觀角度看，它涉及到高等教育機(jī)構(gòu)的管理、教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域；從微觀來說，它包括高等院校的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)等方面。這些方面相互影響、相互聯(lián)系，相互促進(jìn)、相互制約，共同構(gòu)成了一個(gè)多維度、多層次的高等教育信息化藍(lán)圖。近十年來，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)為人類社會(huì)帶來了一系列的深刻變革。知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪，信息化浪潮波及到了世界的每一個(gè)角落。信息通信技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，正在改變著人類的

3、生產(chǎn)方式、生活方式、交往方式、學(xué)習(xí)方式和教育方式。從整體上說，我國高等教育信息化仍處于起步階段。起步的好壞，將直接影響其未來的走勢。對(duì)于高等教育的改革與發(fā)展而言，高等教育信息化既是一次難得的機(jī)遇，也是一項(xiàng)前所未有的挑戰(zhàn)。教育信息化在幫助我們解決現(xiàn)有問題的同時(shí)，又會(huì)不斷提出新的需要解決的問題。在此背景下，每所高校都在探討如何建立自己的信息化教育體系，以適應(yīng)信息通信技術(shù)和互連網(wǎng)對(duì)高校教育的沖擊。復(fù)旦大學(xué)上報(bào)的教育部十五重點(diǎn)課題子課題《信息化

4、教育體系的構(gòu)建與發(fā)展研究》 《信息化教育體系的構(gòu)建與發(fā)展研究》于 2002 年正式立項(xiàng)，為我們的數(shù)字化校園平臺(tái)建設(shè)提供了科學(xué)的理論依據(jù)。2003 年底中期總結(jié)時(shí)，根據(jù)研究結(jié)果顯示，我們的研究成果更接近于教學(xué)體系的構(gòu)建，故報(bào)經(jīng)中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)課題組同意，將本課題名稱更改為《校園信息化教學(xué)體系的構(gòu)建與研究》 《校園信息化教學(xué)體系的構(gòu)建與研究》 。為了更好地開展對(duì)本課題的研究，我們對(duì)國外和香港地區(qū)的部分大學(xué)在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展信息化教育方面

5、進(jìn)行了比較與借鑒（見附件 1） ；根據(jù)國內(nèi)高校的現(xiàn)狀對(duì)本校的需求情況進(jìn)行了問卷調(diào)查（見附件 2） ；近年發(fā)表的部分相關(guān)專著和論文（見附件 3） 。一、復(fù)旦大學(xué)教學(xué)信息平臺(tái)基礎(chǔ)現(xiàn)狀調(diào)查 一、復(fù)旦大學(xué)教學(xué)信息平臺(tái)基礎(chǔ)現(xiàn)狀調(diào)查復(fù)旦大學(xué)教學(xué)信息平臺(tái)由復(fù)旦大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)建設(shè)與管理，我3分布式控制的計(jì)算機(jī)刷卡系統(tǒng)等眾多信息化教育平臺(tái)。發(fā)揮了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與科學(xué)管理的優(yōu)勢，能很好地滿足教學(xué)的需求，對(duì)于提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供

6、了很好的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)條件。目前，我中心擁有 Compaq 6000、聯(lián)想萬全 3200C、HP ML150 千兆服務(wù)器三臺(tái)以及 SGI、光盤塔等多臺(tái)服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò) DAS 磁盤陣列，總服務(wù)器硬盤容量達(dá)6T 以上，采用 NT、Win XP、Unix、Novel 等操縱系統(tǒng)，為各類教學(xué)服務(wù)發(fā)揮了積極的作用。各類高配置微機(jī)安裝有 Win2000、Win XP 等多種操作系統(tǒng)和Office XP（2000） 、VB、VC、Flash、Phot

7、oshop、AutoCAD 等百余種教學(xué)及應(yīng)用軟件。所有微機(jī)相互構(gòu)成局域網(wǎng)并以千兆帶寬連接到校園網(wǎng)和 Internet 網(wǎng)，百兆到終端。所有微機(jī)都安裝了 IP 監(jiān)控程序，為網(wǎng)絡(luò)安全使用提供了有力的保障。其中： ? 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的微機(jī) 300 余臺(tái)，教師采用大屏幕投影教學(xué)，學(xué)生每人一臺(tái)微機(jī)。課時(shí)精簡，即時(shí)操練，采用無軟盤的網(wǎng)上考試。? CAI 大學(xué)英語教學(xué)微機(jī) 200 余臺(tái)，采用由本中心制作的“基礎(chǔ)英語” 、 “21世紀(jì)大學(xué)英語”等

8、課件，網(wǎng)上點(diǎn)播自學(xué)。? 微機(jī)開放機(jī)房 300 余臺(tái)，在校生享受免費(fèi)機(jī)時(shí)。用于課后練習(xí)、選課、上網(wǎng)、收發(fā) E-mail 等。? 遠(yuǎn)程網(wǎng)上教室 40 臺(tái)微機(jī)，全市 9 個(gè)主輔教室，進(jìn)行實(shí)時(shí)交互、形象教學(xué)。? 全校網(wǎng)絡(luò)多媒體教室 200 個(gè)，5 個(gè) 48 座-72 座的外語語音視聽教室。教師用微機(jī)、展示臺(tái)、投影、音響和中央控制切換系統(tǒng)構(gòu)成多媒體教學(xué)環(huán)境，各教學(xué)樓構(gòu)成局域網(wǎng)與校園網(wǎng)連通。其中 5301 報(bào)告廳集網(wǎng)絡(luò)多媒體、攝錄采集與有線電視為一

9、體，是我校召開學(xué)術(shù)報(bào)告、大型會(huì)議的重要場所。為教師、本科生與研究生創(chuàng)造了良好的教與學(xué)以及討論二、課題研究主體--數(shù)字化校園教學(xué)體系的構(gòu)建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。培養(yǎng)掌握高新技術(shù)的創(chuàng)新人才，建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系是 21 世紀(jì)高等教育發(fā)展的方向。在信息化社會(huì)中，利用信息技術(shù)手段提高高等教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行效率，擴(kuò)大受教育人群范圍，探索新的教學(xué)模式，已成為世界各國高等教育改革與發(fā)展的重要組成部分