談?wù)_的人生觀價值觀的大一思修論文

1、談?wù)_的人生觀價值觀的大一思修論文樹立正確的人生觀以及價值觀，對每個人來說都是非常重要的。下面是學習啦小編給大家推薦的談人生觀價值觀的大一思修論文，希望能對大家有所幫助! 人生觀價值觀的大一思修論文篇一：《論當代大學生核心價值觀構(gòu)建問題》 摘 要：隨著新媒體的普及、教育改革的不斷深入和價值觀的多元化發(fā)展，大學生核心價值觀受到不同程度的沖擊，如何構(gòu)建當代大學生核心價值觀成為高校教育的重要問題。本文深入探索大學生核心價值觀問題，發(fā)掘其背

2、后潛在的原因，有針對性地提出了構(gòu)建目前大學生核心價值觀的重要途徑。 關(guān)鍵詞：當代大學生;核心價值觀;構(gòu)建;原因;措施 從大學生激進反釣魚島事件到熱議復旦大學投毒案，從扶不扶老奶奶到 東莞挺住 ，高校大學生正以高度的社會責任感關(guān)注社會現(xiàn)象，正通過網(wǎng)絡(luò)媒體制造屬于當代人的風云變幻。但是，在這自由的針砭時弊中，在這張揚的憤世嫉俗中，我們卻發(fā)現(xiàn)大學生 跟風倒 、功利化、信仰缺失等問題也在逐漸凸顯。如何構(gòu)建大學生核心價值觀成為當前高校教育的重要

3、問題。 一、大學生核心價值觀現(xiàn)況 大學生核心價值觀是指大學生群體在長期的價值生活實踐中積淀和形成的有關(guān)客體對主體效應(yīng)的根本看法，是大學生群體在處理各種價值問題時所持的根本立場、觀點和態(tài)度，它在整個大學生價值觀體系中處于中心地位，起著主導作用，代表著大學生價值觀的根本特征，體現(xiàn)著大學生價值觀的根本傾向，統(tǒng)率并約束其他處于非核心地位的價值觀。具體地來說，就是大學生群體關(guān)于好壞、得失、善惡、美丑等價值的根本立場、根本看法和根本態(tài)度。 3.大學

4、生自我認知偏差的影響。艾利斯的 ABC 理論最早提出了主體自我認知，該理論說明：當人們遭遇事件 A(activating events)而造成不安的結(jié)果 C(consequence)如焦慮及抑郁時，大部分是由他們的信念系統(tǒng) B(belief systems)與事件相互作用所導致的?；谝陨系姆治觯覀儼汛髮W生自我認知定義為：當大學生面對誘發(fā)事件時，大學生的自我認知會對自身狀態(tài)和周圍人群以及自己所處的客觀環(huán)境進行判斷和評價，從而對與周圍

5、環(huán)境相處的融洽程度得出自己慣性的結(jié)論，這個結(jié)論會導致自身的情緒反應(yīng)，進而強化已有的判斷和評價。在現(xiàn)今的高校中，我們發(fā)現(xiàn)很多大學生不能正確對待自我所面對的困惑或問題，經(jīng)常會出現(xiàn)各種不合理的認知，主要表現(xiàn)在對于自己、他人、周圍環(huán)境及事物的 絕對化要求 過分概括化 和 糟糕至極 等認知偏差。如遇到分歧問題時，他們總認為 自己的就是絕對正確的，別人都應(yīng)該認同 看到社會黑暗，便一貫哀嘆 世界末日即將來臨 。這些在一定程度上影響著大學生健康向上的

6、價值觀的構(gòu)建，更制約著高校大學生青春夢想的實現(xiàn)。 4.公開化網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)的普及，國民視野更加開闊，生活更加精彩。與此同時，對于當代大學生來說，網(wǎng)絡(luò)一方面使得他們的生活更加方便快捷，另一方面由于網(wǎng)絡(luò)的自由化、公開化的特征，大學生易受到不良事件、環(huán)境的影響。如繼馬加爵案件在網(wǎng)絡(luò)曝光之后的復旦大學投毒案、全國東莞掃黃案件的網(wǎng)絡(luò)實時跟蹤之后的 東莞挺住 跟帖，這一切表明大學生正通過網(wǎng)絡(luò)新媒體關(guān)注社會時事，表達自

7、我觀點。但是由于他們?nèi)狈Κ毩ⅰ⑾到y(tǒng)、健康的核心價值觀，總是會出現(xiàn)錯誤的、極端的認知。因此，在大學生核心價值觀的構(gòu)建與完善中，我們需要積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的力量，靈活運用媒體宣傳。 三、構(gòu)建大學生核心價值觀體系的措施 目前，大學生核心價值觀體系的構(gòu)建問題是一個關(guān)乎社會文化環(huán)境構(gòu)建、信息渠道傳播及大學生自身成長的多重交叉問題。我們需要大學生自身不斷完善其核心價值觀，更要不遺余力為大學生創(chuàng)建良好的生活環(huán)境，推動其成長成才。 1. 青春夢，中國

8、夢 為理念的高校文化環(huán)境建設(shè)。當代大學生正處于價值觀形成的關(guān)鍵期，這樣的階段需要正確的思想理念引領(lǐng)指導。社會主義核心價值體系、實現(xiàn)中華民族復興的 中國夢 ，是黨的先進思想結(jié)晶，在指導大學生成長成才的道路上能夠發(fā)揮重要作用。因此，在高校文化環(huán)境建設(shè)中，我們可以通過學生活動、社團建設(shè)、素質(zhì)講座等途徑鼓勵大學生暢想青春志，共筑中國夢;通過社會實踐、基地見習、課堂講授等途徑倡導大學生凝心聚力，毅行青春，激發(fā)其不斷挑戰(zhàn)自我、發(fā)掘潛力。這在一