【doc】表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

1、表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板1表格式教學(xué) 表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)方案模板 方案模板案例名稱 案例名稱 Sports---I can... 科目 科目 英語 教學(xué)對象 教學(xué)對象 一年級 提供者 提供者課時(shí) 課時(shí) 2一、教材內(nèi)容分析 一、教材內(nèi)容分析《I can …》是北師大版本一年級下冊 Unit 11 的教學(xué)內(nèi)容。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會各種運(yùn)動的表達(dá)法以及初步了解一些關(guān)于運(yùn)動的內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力的教學(xué)理念指導(dǎo)下，教師

2、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)了情境 創(chuàng)設(shè)、任務(wù)呈現(xiàn)、任務(wù)完成、拓展閱讀等幾個教學(xué)活動，讓學(xué)生帶著任務(wù)、帶著問題在模擬的情境中自主、自然地運(yùn)用語言，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，拓展相關(guān)的故事，很好的發(fā)揮了不同學(xué)生的潛能，使每個學(xué)生都能不同程度地發(fā)展自己的 能力。二、 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、知識與技能? 能聽、會說詞 New words: walk, run, jump, dance, s

3、wim,并理解詞義。? 聽、說并能理解、運(yùn)用本課句子 A: Can you swim? B: Yes,I can.? 能夠完成以下任務(wù)： read some stories and make up a story according to the pictures.? 提高在 key points 輔助下進(jìn)行口語表達(dá)的能力。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀? 通過做運(yùn)動介紹，提升口語表達(dá)的自信心。? 通過自主閱讀網(wǎng)絡(luò)資源，形

4、成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。? 兩兩交流中初步形成合作意識和協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析 三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生是小學(xué)一年級的剛接觸英語的學(xué)生，初步學(xué)習(xí)，他們對英語比較陌生，聽說能力也比較弱；學(xué)生們對英語比較感興趣，對于課堂教學(xué)的活動均能積極主動 地參與；學(xué)生能根據(jù)自己的水平、興趣、愛好選擇自己的水平、興趣、愛好選擇 自己的拓展閱讀資料，發(fā)展自己的能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1．該課的主題是用英語進(jìn)行體育運(yùn)動

5、，教師利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在根據(jù) PPT 上的 key drills 進(jìn)行模擬的體育運(yùn)動，充分為學(xué)生提供了用英語說話的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。2．根據(jù)主題內(nèi)容，教師收集了相關(guān)的閱讀材料讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，讓學(xué)生自主聽、閱讀和相互交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說能力和用英語進(jìn)行交際的能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板3學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、參與學(xué)習(xí)活動的積極性，