部編版人教版六年級語文下冊《16表里的生物》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課1

1、16 16 表里的生物 表里的生物文本分析 文本分析本文是我國詩人、學(xué)者馮至寫的一篇文章。文章語言平實(shí)易懂，透露著童趣，符合孩子的需求，很適合學(xué)生閱讀體會。文章主要講了小時(shí)候 “我” 認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物， 所以對父親會發(fā)聲的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子的故事。 作者通過這個故事表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，也讓讀者感受到“我”是一個善于觀察、愛思考的孩子。好奇心是個體學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)之一，是個體尋求知識的動

2、力，也是創(chuàng)造性人才的重要特征。文章表現(xiàn)了“我”童年時(shí)期的好奇心，所以教師在教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行文本閱讀，在閱讀的過程中激發(fā)學(xué)生的好奇心， 鼓勵學(xué)生從生活中去探索、 發(fā)現(xiàn)和思考。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.會寫 8 個生字，重點(diǎn)理解“和諧、神秘、唯恐、洪亮”等詞語。2.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解課文主要講了一個什么故事。3.抓住文中描寫“我”的語言、動作和心理活動的句子，體會“我”是一個怎樣的孩子。4.體會文章表達(dá)的情感，激

3、發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，培養(yǎng)細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，抓住文中描寫“我”的語言和心理活動的句子感受人物形象。小生物，這是多么不可思議的想法??！2.板書課題，質(zhì)疑問難：看到這個課題，你有什么想問的嗎？（1）學(xué)生自由發(fā)問，教師板書學(xué)生的問題。板書示例 板書示例： 表里是什么樣子的？為什么說表里會有生物呢？表里的生物有什么特點(diǎn)呢？……（2）教師展示一塊打開了表蓋的表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)

4、現(xiàn)。3.教師總結(jié)，引出課文?？偨Y(jié) 總結(jié)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，表里面有螺絲、齒輪、表針等。但是著名的作家馮至童年時(shí)卻認(rèn)為表里面有生物， 這是為什么呢？我們一起去讀課文， 在文中找答案吧！二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí) 二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)1.教師出示馮至的資料，簡介作者。馮至 馮至（1905—1993） 詩人、學(xué)者。原名馮承植，字君培，今河北涿州人。1921 年考入北京大學(xué)，1923 年后受到新文化運(yùn)動的影響開始發(fā)表新詩。1927 年4 月出版