部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地四》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì) 《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)1.能通過讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。2.通過朗讀和交流，學(xué)會(huì)分析小說中故事情節(jié)、環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象的作用，借助小說人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫體會(huì)人物形象。3.利用教材中形象的插圖幫助學(xué)生了解古詩大意，在誦讀的過程中，感受回鄉(xiāng)人又悲又喜， 百感交集的心境，朗讀并背誦古詩《回鄉(xiāng)偶書》。重點(diǎn) 重點(diǎn)1.分析小說中的故事情節(jié)、環(huán)境描寫及人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，體會(huì)人物形象。2.

2、 2.熟讀并背誦古詩《回鄉(xiāng)偶書》。難點(diǎn) 難點(diǎn)1.分析、交流小說中人物形象的塑造方法。2.感受回鄉(xiāng)人又悲又喜，百感交集的心境。1. 1. 回顧舊知，讀出感悟。 回顧舊知，讀出感悟。在“交流平臺(tái)”中，通過對(duì)三篇小說人物形象的回顧，再次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀小說時(shí)，一定要關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展、環(huán)境的描寫以及人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，理解人物形象。在“詞句段運(yùn)用”中，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，抓住小說中的故事情節(jié)對(duì)人物形象刻畫的作用，理解小說人物形象；引導(dǎo)學(xué)生抓住

3、環(huán)境描寫中的關(guān)鍵詞語，體會(huì)小說所表現(xiàn)的情感及人物形象；通過朗讀人物心理活動(dòng)的句子，體會(huì)人物忐忑不安、猶豫不決的復(fù)雜內(nèi)心世界。在“日積月累”中，回憶學(xué)過的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的古詩，借助圖畫，反復(fù)誦讀，讀出詩意，讀出詩情。2. 2. 方法滲透，學(xué)會(huì)閱讀。 方法滲透，學(xué)會(huì)閱讀。本單元主要通過小說的學(xué)習(xí)，明白小說人物塑造的方法與途徑。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生明確本組課文在小說人物形象塑造上的方法，人物形象主要從故事情節(jié)，環(huán)境描寫，人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)中

4、突顯出來。掌握這一點(diǎn)，學(xué)生今后在閱讀小說時(shí)可以從這些要素生 1：《橋》中面對(duì)兇猛的洪水時(shí)，人們的恐慌，老漢的鎮(zhèn)定。生 2：《窮人》中桑娜收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子時(shí)那忐忑不安中透出來的善良與質(zhì)樸。生 3：《在柏林》中老兵的話不僅揭露了戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，更讓列車上所有人反思，其結(jié)局出人意料。老兵的話不僅僅是在制止小姑娘的不諳世事，更體現(xiàn)出老兵的善良。生 4：《橋》中山洪到來時(shí)，那種天崩地裂的環(huán)境讓人害怕，可老漢在暴雨中的喊話蓋過了一切?！?.小結(jié)

5、引導(dǎo)。 小結(jié)引導(dǎo)。印象深刻的地方往往都能打動(dòng)我們，讓我們心情隨之起伏，心靈為之震顫。小說《窮人》中桑娜的質(zhì)樸、善良打動(dòng)了很多人，那么我們?cè)谧x小說的時(shí)候怎樣理解桑娜這一人物形象呢？4.出示句子，交流對(duì)小說人物形象的理解。 出示句子，交流對(duì)小說人物形象的理解。（1） 出示描寫人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的句子。課件出示： 課件出示：“他現(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著?！肮褘D的日子真困難?。　鄙Ｄ日驹陂T口想，“孩子雖

6、然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過?。∵M(jìn)去看看吧！”①指名讀并說說你的感受。②引導(dǎo)學(xué)生交流：從桑娜的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)中，感受到她對(duì)外出打魚的丈夫的擔(dān)憂和對(duì)鄰居的關(guān)心。③老師小結(jié)：讀小說，留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。（板書：人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)）（2） 出示桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)。課件出示： 課件出示：她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，