部編人教版一年級語文上冊《語文園地五》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課1

1、《語文園地五》教學設計 《語文園地五》教學設計［教學目標 ［教學目標］ 知識與技能1 . 會認 5 個生字。2 . 鍛煉對部首的認識，學會用部首給漢字分類。3 . 學會區(qū)分容易混淆的讀音相近的字，著重分清“鼻音”和“邊音”、“平舌音和翹舌音”、“前鼻音和后鼻音”的區(qū)別。4 . 學習古詩《憫農（其二） 》培養(yǎng)學生珍惜糧食的習慣。5 . 學會閱讀比較長的文章。［教學重難點］ ［教學重難點］重點： 重點：對要求認讀的生字的掌握和書寫，比較觀察

2、形近字，提高認字的能力。難點： 難點：分清讀音相近的字。［教學課時］ 2 課時第一課時 第一課時教學過程 教學過程一、學習“識字加油站”1、展示 ppt 課件，讓學生觀察圖片內容，試讀生字“午、晚、昨、今、年” 五個字，指名學生讀。2、組詞，教師結合實際生活講解詞語。二、學習“我的發(fā)現”2、我會讀家里 男生 寫字 上山 報紙3、我會填“木”字旁的字有：桃、柳、棋“艸”字旁的字有：花、草、蓮第二課時 第二課時課時目標 課時目標1、學習古詩

3、《憫農（其二） 》，培養(yǎng)學生珍惜糧食的意識。2、鍛煉閱讀較長文章的能力。一、學習“日積月累”1、讓學生讀出認識的字。2、朗讀古詩。（ ） 、教師展示《憫農（其二） 》的情境圖，讓學生初步感受詩歌意味， 為朗讀打下基礎。（ ） 、教師帶讀，讓學生說說又認識了哪些生字。（ ） 教師范讀，學生練讀，通過同桌對讀、自由讀、評讀，讓學生熟練課文。3、分析這首詩的主要內容。前兩句表明廣種和豐收都灑滿了農夫的汗水，又以“汗滴”與米粒相似為契機，引出后