部編人教版一年級語文上冊《雨點兒》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課7

1、《雨點兒》教學(xué)設(shè)計 《雨點兒》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學(xué)生雨點兒是從云彩里飄落下來的以及雨點給大地上的植物帶來的巨大變化。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，逐步做到有感情的朗讀課文。2.充分調(diào)動多種感官，提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的感情。3.通過對課文的理解，以及課件的演示使學(xué)生懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點、難點：1、正確、流利的朗讀課文。2.

2、通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。3.通過多種形式提高學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、生字卡片、大雨點兒小雨點兒的頭飾。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題㈠猜謎語，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（放多媒體）今天老師給大家?guī)硪粍t謎語，除了雨點兒數(shù)不清，還有什么數(shù)不清？（星星、雪花、頭發(fā)、秋天的落葉）師結(jié)：這些東西太多了，數(shù)不過來，所以讀“數(shù)不清”這個詞時要讀重一些。 （范讀、指讀）問：這些數(shù)不清

3、的雨點兒是哪兒來的呢？你能把這個意思讀清楚嗎？（數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。）那它們是怎么來到我們身邊來的，誰能吧這個意思讀出來呢？（數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。）飄落下來是什么意思？你能用手來比一比嗎？ 飄落：就是飄著落下來。你們知道什么東西是“飄落”下來的？（羽毛、樹葉、雪花、棉花）㈡學(xué)習(xí)二、三、四自然段。半空中，大雨點兒和小雨點兒見面了，他們還聊起天來，他們都說什么了，請你讀讀課文的 2、3、4 自然段。問：小雨點兒要