部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課2

1、《快樂(lè)讀書(shū)吧》教學(xué)設(shè)計(jì) 《快樂(lè)讀書(shū)吧》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 課題 笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng) 笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng) 課型 課型 快樂(lè)讀書(shū)吧 快樂(lè)讀書(shū)吧授課 授課時(shí)間 時(shí)間1 課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1. 鼓勵(lì)學(xué)生閱讀成長(zhǎng)故事，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)故事閱讀的樂(lè)趣。2. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)故事中的人物特點(diǎn)，讀懂成長(zhǎng)故事中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。3. 在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)

2、 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)故事中的人物特點(diǎn)，讀懂成長(zhǎng)故事中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備課件、讀書(shū)匯報(bào)卡教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)（）分鐘 ）分鐘一、借助名言，激發(fā)情感 一、借助名言，激發(fā)情感1.引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？最近讀了什么書(shū)？書(shū)中有哪些有趣的故事？快來(lái)給老師講一講。2.小結(jié)過(guò)渡：從

3、你們洋溢著快樂(lè)的臉上可以看出，讀書(shū)真的給你們帶來(lái)了許多快樂(lè)！正如高爾基所說(shuō)的“讀一本好書(shū)是一種巨大的享樂(lè)”。所以，我們要多閱讀課本以外的通過(guò)互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生初步交流讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而樂(lè)于閱讀更多課外書(shū)。開(kāi)課伊始，就營(yíng)造出一種濃都去應(yīng)聘了?！薄暗俏衣?tīng)說(shuō)，好像那么多人去應(yīng)聘都灰頭土臉地回來(lái)了?！薄澳鞘菫槭裁茨?，真的有那么難進(jìn)嗎？”“那是因?yàn)橛性S多人都去應(yīng)聘，大象為了選取有能力的業(yè)務(wù)員，就出了一個(gè)題目。許多人都無(wú)功而返了?！薄笆鞘裁搭}目

4、，讓大家都無(wú)能為力？”“大象讓大家用一天的時(shí)間向和尚推銷(xiāo)梳子。很多小動(dòng)物都認(rèn)為這是不可能的事情，就都放棄了?！薄斑@怎么可能，和尚是沒(méi)有頭發(fā)的?！薄斑@你就不知道了吧！小兔、小熊和小狐貍就拿著梳子去寺廟推銷(xiāo)去了?！泵鎸?duì)大象的考驗(yàn)，許多動(dòng)物都放棄了，但是小兔、小熊和小狐貍認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)。他們幾個(gè)決定要去試一試。小兔在去往寺廟的途中，看到一個(gè)小和尚，坐在一旁使勁地?fù)项^?！靶『蜕?，你怎么了？”“我的頭上生了許多虱子，十分癢?！?聽(tīng)到小和尚的話，