《漢語拼音 bpmf》教學設(shè)計

1、《漢語拼音 《漢語拼音 ｂｐｍｆ》教學設(shè)計 ｂｐｍｆ》教學設(shè)計教學內(nèi)容 教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）語文一年級上冊漢語拼音３、ｂｐｍｆ。 教材分析 教材分析：本課包括四部分內(nèi)容：第一部分是四個聲母ｂｐｍｆ，每個聲母配有一幅圖。第二部分是拼音練習，包括三項內(nèi)容：一是以音節(jié)ｂɑ為例，借助圖畫教學拼音方法；二是聲母ｂ和帶調(diào)韻母ɑ的拼音；三是ｂｐｍｆ和ɑ ｏｉｕ相拼的拼音練習。第三部分是ｂｐｍｆ的書寫格式及筆順。第四部分是讀詞

2、認字，配有圖畫。 教學目標： 教學目標：1、學會ｂｐｍｆ4 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。3、學會帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。4、認識 3 個生字，正確讀詞。教學重點 教學重點： 1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。3、音節(jié)的拼讀方法。教學難點 教學難點：1、區(qū)別ｂｐ兩個聲母的認讀和書寫。 2、聲母和韻母的拼讀。教具準備 教具準備：課件、拼音卡片教學過程 教學

3、過程：一、復習檢查。 一、復習檢查。課件出示 6 個單韻母。 （生齊讀）二、學習新內(nèi)容。 二、學習新內(nèi)容。 （一）學習聲母ｂ。１、出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么？２、出示聲母卡片ｂ，告訴學生廣“播”的“播”和我們今天要學的 “ｂ” 發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時候要讀得輕些、短些。３、老師示范發(fā)音，學生觀察、模仿、體會發(fā)音要領(lǐng)。 ４、個別讀，師正音。 ５、啟發(fā)記憶字形：ｂ像圖上的什么東西？在我們生活中還有什么東

4、西像ｂ的樣子？６、老師根據(jù)第一幅圖，為聲母ｂ編了一句順口溜“小姐姐聽廣播， 右下半圓ｂ，ｂ，ｂ。大家一起讀一讀。 ”（二）學習聲母ｐｍｆ。１、 出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫了誰？他們在干什五、認讀三個生字：爸、媽、我。 五、認讀三個生字：爸、媽、我。 １、 出示課件，一張全家福。問圖上有誰？在干什么？２、 會拼讀的音節(jié)自己拼一拼。３、 個別讀，師正音。４、 去掉拼音認讀生字。 （開火車讀）５、 用這三個字講一講文中插圖畫了什