人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷測(cè)試題及答案

1、部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷題 號(hào)第 一部 分第 二 部 分 第 三部 分總 分一 二 三 四得 分1. 座右銘通常泛指激勵(lì)、警戒自己的格言。請(qǐng)將你信奉的座右銘，用正楷或規(guī)范行楷體書(shū)寫(xiě)在下面的方格里。 （2 分）2.背誦·默寫(xiě)（7 分）（1）按課文原句填空。 （每空 0.5 分，共 3 分）①老驥伏櫪，志在千里；_________________，_______________。 （曹操《龜雖壽》 ）②________

2、__________，________________。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。 （常建《題破山寺后禪院》 ）③三年羈旅客，今日又南冠。_______________，_____________。 （夏完淳《別云間》 ）（2）根據(jù)要求填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。 （每空 0.5 分，共 4 分）①在我國(guó)古代， 很多文人身處逆境還關(guān)心著社會(huì)， 在他們的詩(shī)文中表現(xiàn)出了博大的胸懷，如 杜 甫 在 《 茅 屋 為 秋 風(fēng) 所 破 歌 》 中 寫(xiě) 道 ：

3、_______________________ ，_________________________。②劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中被人們廣泛引用、說(shuō)明新事物必將代替舊事物的詩(shī)句是：__________________，________________。③歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中有一段文字，寫(xiě)了一年四季山間景色的變化，請(qǐng)你依次寫(xiě)出描寫(xiě)“春” 、 “夏”景色的句子：____________________， _____________

4、______。④辛棄疾《破陣子》詞中，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：____________________，___________________。3.閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。 （3 分）相傳乾隆皇帝下江南時(shí)， 遇到一位高齡老人過(guò)生日， 乾隆乘興為老壽星題寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是：花甲重開(kāi)外加三七歲月；下聯(lián)是：古稀雙慶內(nèi)多一個(gè)春秋。第 一 部 分（1～4 題，15 分）9.將“覽物之情，得無(wú)異乎”一句

5、譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （2 分）答：_______________________________________________________________________望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情。10.這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人__________，他的詩(shī)與王維齊名，是唐代______________詩(shī)派的代表人物。 （2 分）11.概括這首詩(shī)的主旨，不

6、超過(guò) 20 字。 （2 分）12.用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括洞庭湖的特點(diǎn)。 （2 分）①__________________ ②_________________。興趣是閱讀的動(dòng)力①學(xué)生會(huì)不會(huì)為興趣而閱讀、喜不喜歡和別人討論讀過(guò)的書(shū)、逛書(shū)店和圖書(shū)館的頻率高不高、重不重視閱讀，都會(huì)影響他們未來(lái)的閱讀習(xí)慣。而國(guó)際成年閱讀能力調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)畢業(yè)后，若是長(zhǎng)期不閱讀，閱讀能力仍會(huì)逐漸退化。因此，基礎(chǔ)目標(biāo)應(yīng)該是要激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀抱著正面的態(tài)度，經(jīng)常參與閱讀活

7、動(dòng)，學(xué)生未來(lái)才能成功地終身學(xué)習(xí)。②一大警訊是，許多國(guó)家雖然閱讀成績(jī)高于平均，青少年卻普遍缺乏閱讀興趣。整體而言，經(jīng)合組織（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）國(guó)家中，44%的 15 歲學(xué)生只有在收集資訊時(shí)，才會(huì)閱讀； 32%的中學(xué)生表示， 他們從來(lái)不曾單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂(lè)趣而閱讀；21%的學(xué)生甚至認(rèn)為，閱讀完全是浪費(fèi)時(shí)間。③盡管如此，在每個(gè)國(guó)家，對(duì)閱讀表現(xiàn)出高度興趣的學(xué)生，在閱讀測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)都明顯高于不愛(ài)閱讀的學(xué)生。 從來(lái)不為興趣而閱讀的學(xué)生平均閱讀成