2020春部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地七 教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地七 語(yǔ)文園地七課題 課題 語(yǔ)文園地七 語(yǔ)文園地七 課型 課型 練習(xí) 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀中體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，感受將美麗的自然風(fēng)光與人們的活動(dòng)融為一體的寫(xiě)作方法。2.通過(guò)“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，感受景物動(dòng)靜的變化，選擇情景進(jìn)行仿寫(xiě)；了解語(yǔ)句描寫(xiě)的情景，體會(huì)表達(dá)上的特點(diǎn)。3.通過(guò)“日積月累”的學(xué)習(xí)，理解古詩(shī)《鄉(xiāng)村

2、四月》 ，感受詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，對(duì)勞動(dòng)人民的喜愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)生活的贊美之情，積累古詩(shī)。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)感受景物動(dòng)靜的變化，選擇情景進(jìn)行仿寫(xiě)；理解古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》 ，積累古詩(shī)。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 感受景物動(dòng)靜的變化，選擇情景進(jìn)行仿寫(xiě)。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入 （ 18 18 ）分鐘 ）分鐘一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)” 一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)” 。1. 1.讀一讀，找規(guī)律。 讀一讀，找規(guī)律。

3、（1）出示問(wèn)題：在本單元的學(xué)習(xí)中你了解了哪些描寫(xiě)方法？（2）小組交流。（3）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)：本單元描寫(xiě)的景物中，有的呈現(xiàn)了自然風(fēng)光的靜態(tài)美，有的呈現(xiàn)了自然風(fēng)光的動(dòng)態(tài)美，有的是將美麗的自然風(fēng)光與人們的活動(dòng)融為一體?！境鍪菊n件 2】商人夾了大包的貨物…………靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。自由閱讀，小組交流：這段話(huà)運(yùn)用什么方法來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的？引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)過(guò)課文中的語(yǔ)句了解作者的表達(dá)方法，降低了教和學(xué)

4、的難度。適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)行描寫(xiě)的？②小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)：這段話(huà)中人們的活動(dòng)融入祥和、靜寂的景象中。（3） 【出示課件 7】水面上漸漸沉寂，……古老的威尼斯又沉沉地入睡了。①自由閱讀，小組交流：這幾句話(huà)運(yùn)用什么方法來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的？②小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)：這些句子雖然不是直接寫(xiě)人，但能從中感受到人的活動(dòng)。3. 3.我拓展，我積累。 我拓展，我積累。景物描寫(xiě)，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中

5、的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。文學(xué)描寫(xiě)的主要對(duì)象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。世界上，除了人，就是物(人其實(shí)也是一種物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，這些統(tǒng)稱(chēng)為景物。所以文學(xué)描寫(xiě)的對(duì)象，其實(shí)就是兩個(gè)方面:人物與景物。至于細(xì)節(jié)描寫(xiě)、細(xì)部描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等，都是從不同角度展開(kāi)的人物描寫(xiě)與景物描寫(xiě)。新課 新課 教學(xué) 教學(xué)（ 22 22 ）分鐘 ）分鐘二、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用” 二、學(xué)習(xí)“詞句

6、段運(yùn)用” 。（一）讀下面的例句，想象句子描寫(xiě)的情景，再選一種 （一）讀下面的例句，想象句子描寫(xiě)的情景，再選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。 情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。1. 1.讀一讀，找規(guī)律。 讀一讀，找規(guī)律?！境鍪菊n件 8】 半夜,戲院散場(chǎng)了,一大群人涌出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。（1）小組交流，想象句子描寫(xiě)的情景。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：這段側(cè)重動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，