四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蔬果的剖面

1、 四年級(jí)（上冊(cè)） 四年級(jí)（上冊(cè)） 第三課 第三課 蔬果的剖面 蔬果的剖面一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過觀察教材中的蔬果剖面形狀，掌握不同蔬果剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.過程與方法目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)蔬果剖面有自然線紋，通過點(diǎn)、線、面的形式，組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過的色彩的冷暖知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感知蔬果剖面的自然紋樣美，來創(chuàng)造生活中的美。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知蔬果剖面的結(jié)構(gòu)紋理，用創(chuàng)

2、變的方法表現(xiàn)圖案的美。難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的色彩冷暖知識(shí)和技能表現(xiàn)剖面圖案。三、課前準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、畫紙、油畫棒、勾線筆。2.學(xué)具：油畫棒、彩鉛、勾線筆、畫紙等。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1、猜謎語7、給紫甘藍(lán)菜填色。讓學(xué)生回答填色后的感覺，并用色彩冷暖的知識(shí)回答。小結(jié)：顏色給我們帶來的感官，也就是色彩的冷暖屬性。暖色調(diào)給人以親密與溫暖，而冷色調(diào)給人以距離和涼爽之感。8、（出示圖片）不同冷暖色搭配給我們帶來的視覺沖擊感。讓學(xué)生互相討

3、論自己喜歡的冷暖色搭配。9、欣賞圖案組合紋樣與學(xué)生作品。（提示學(xué)生除了繪制獨(dú)立的圖案，也可以將獨(dú)立圖案重復(fù)排列，組合成連續(xù)的紋樣。）10、欣賞創(chuàng)意圖。11、讓學(xué)生互相討論自己要畫什么，要怎樣畫？12、出示作業(yè)要求：將蔬果的剖面經(jīng)想象概括成一張圖案畫。用冷暖色表現(xiàn)蔬果，注意構(gòu)圖的美觀和色彩和諧。13、學(xué)生作畫。師巡視。表揚(yáng)畫得好的同學(xué)，并給需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。（三）展示與講評(píng)：1、學(xué)生作品展示。2、說說喜歡哪一幅畫？也可以是自己的。（