部編版部編人教版六年級語文上冊《青山不老》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì) 《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 . 通過初讀課文，了解老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。2 . 理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。3 . 通過大、小環(huán)境和老人創(chuàng)造的環(huán)境的對比，體悟“青山不老”的內(nèi)在含義。4 . 感悟老人的精神，產(chǎn)生對老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望。教學(xué)重點(diǎn)1.知道老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。2.感受老人的精神，產(chǎn)生對老人的崇

2、敬感，有傳承老人的精神的愿望。教學(xué)難點(diǎn)理解“青山不老”的內(nèi)在含義。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們，課前已經(jīng)請大家查閱了資料，在你的印象中，晉西北是個(gè)怎樣的地方呢？2. 【出示課件 2】今天，我們一起去認(rèn)識(shí)一位 81 歲的老人，他從 65 歲開始創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。（板書：青山不老）齊讀課題?！菊n件 4】15 年啊，綠化了 8 條溝，造了 7 條防風(fēng)林帶，3700 畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。（2） 理解“了不

3、起”①請大家自己讀讀這句話，想想“奇跡”是什么意思？那這句話中“了不起的奇跡”指的是什么？②你從哪些地方體會(huì)到了“了不起”？③指名學(xué)生回答體會(huì)到的“了不起”含義，重點(diǎn)引導(dǎo)把握這 4 個(gè)數(shù)字（將數(shù)字圈紅） ：點(diǎn)撥：你能想象老人種了多大面積的樹林嗎？十五年 八條溝 七條防風(fēng)林帶 三千七百畝林網(wǎng)看到這樣的一組數(shù)據(jù)，你心里有什么想法嗎？這一連串的數(shù)字背后是老人 15 年、5000 多個(gè)日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。這就