高中語(yǔ)文第二單元之《夢(mèng)游天姥吟留別》教案語(yǔ)文版必修2

1、專(zhuān)心 愛(ài)心 用心 1夢(mèng)游天姥吟留別 夢(mèng)游天姥吟留別教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)李白，了解李白詩(shī)歌深遠(yuǎn)的影響和意義。 2、熟悉詩(shī)人當(dāng)進(jìn)的寫(xiě)作心境，體悟詩(shī)歌所表現(xiàn)出的復(fù)雜的思想情緒。 3、在朗誦中體會(huì)詩(shī)歌豐富的想象和天馬行空的行文氣勢(shì)。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 詩(shī)人抒情的手法及其浪漫主義特征是教學(xué)的重點(diǎn)。 在理解詩(shī)歌的抒情結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上背誦課文是重點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)數(shù) 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩教時(shí) 教學(xué)設(shè)想 本詩(shī)反映詩(shī)人的思想情緒是復(fù)雜的，不能簡(jiǎn)單歸

2、類(lèi)。教師要將李白整個(gè)的人生經(jīng)歷及思想發(fā)展過(guò)程講解清楚，然后由學(xué)生探討總結(jié)，真正的認(rèn)識(shí)李白，讀懂本詩(shī)。 背誦是難點(diǎn)，在學(xué)生理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，教師還要作段落層次劃分指導(dǎo)學(xué)生順利完成背誦任務(wù)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中曾對(duì)李白的這樣的評(píng)價(jià)：“酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。 ” 二、作者介紹 李白（701—762） ，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝著名詩(shī)人。他一生中最重要的活動(dòng)，大體

3、上是在唐玄宗開(kāi)元、天寶這四十多年中。歷史上稱(chēng)這個(gè)時(shí)期為“開(kāi)元盛世” ，是唐代社會(huì)最繁榮的時(shí)期。他懷著“濟(jì)蒼生” “安社稷” （這是他一直都沒(méi)有放棄的一個(gè)信念）的政治思想，希望能有一番作為。天寶二年，因朋友吳筠推薦，李白被唐玄宗召入長(zhǎng)安，做了翰林供奉（皇帝的文學(xué)侍從官） 。這時(shí)他已四十二歲了，滿(mǎn)以為可實(shí)現(xiàn)自己的政治思想，但因玄宗沉溺于聲色，在宦官權(quán)貴的讒言中傷下，次年李白被排擠出長(zhǎng)安。政治上的失敗使他心情非?？鄲?，也使他認(rèn)清了封建統(tǒng)治者的

4、荒淫腐朽。被排擠出長(zhǎng)安的第二年，即天寶四年（745）年，李白準(zhǔn)備由東魯（今山東）南游吳越 （今江蘇南部，行前寫(xiě)了這首向朋友表明自己心情的詩(shī)。 三、解題，進(jìn)入本詩(shī) 吟，是古文體的一種，也稱(chēng)“引” 。夢(mèng)游，夢(mèng)中游歷。留別，臨別留下的贈(zèng)言。 他有“濟(jì)蒼生，安黎民”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，但每每受挫。李白詩(shī)中展示的精神翱翔，大多是建立在現(xiàn)實(shí)的苦悶之上。本篇作于李白在長(zhǎng)安受到權(quán)貴排擠出京的第二年，借夢(mèng)游表示自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和反抗。 佛洛依德認(rèn)為文學(xué)家的創(chuàng)作是

5、做白日夢(mèng)，那本詩(shī)就是李白做的一個(gè)白日夢(mèng)。 四、播放錄音，指導(dǎo)朗讀 1．聽(tīng)配樂(lè)朗誦。 2．這首詩(shī)形式錯(cuò)落，屈伸自如，語(yǔ)言富有自然節(jié)奏感，朗讀時(shí)應(yīng)有意識(shí)地注意語(yǔ)感流動(dòng)，把握語(yǔ)言的節(jié)奏、音調(diào)、情態(tài)和詩(shī)人感情的巧妙配合。 3．學(xué)生自讀課文一遍（讀出聲來(lái)） 。 五、誦讀并分析課文 (一 )誦讀并分析①段 1．齊讀①段并思考：既然題為“夢(mèng)游天姥”(在“夢(mèng)游天姥” 四字下標(biāo)示雙橫線)， 為何專(zhuān)心 愛(ài)心 用心 3至此，再體會(huì) 1、2 兩段

6、，我們心里豁然開(kāi)朗：高大雄奇的天姥山，不正體現(xiàn)了詩(shī)人所羨慕的人格形象嗎？富麗堂皇，超脫塵世，和睦美好的仙境不正是詩(shī)人對(duì)世俗生活的超越，對(duì)美好人生的追求嗎？抒情主人公最后發(fā)出的感慨和呼喊，不也正是為夢(mèng)中圖景心旌激蕩的結(jié)果嗎？我們知道了，詩(shī)人對(duì)壯麗奇?zhèn)サ某绺呙赖南蛲?，正是因?yàn)槿松骱偷募で榈尿?qū)動(dòng)，雖然有苦悶，但洋溢著熱情！詩(shī)歌也由此氣勢(shì)流注，奔放飄逸，形成了內(nèi)在強(qiáng)大的精神力量。 本課重點(diǎn)字詞 ◆解釋下列加點(diǎn)詞 我欲因之夢(mèng)吳越：代神游天姥山

7、的愿望 失向來(lái)之煙霞：代上文神異的景象 安能摧眉折腰事權(quán)貴：低頭 勢(shì)拔五岳掩赤城：超過(guò) ◆找出文中的古今異義字 煙濤微茫信難求（信，的確、實(shí)在） 云霞明滅或可睹（滅，暗） 勢(shì)拔五岳掩赤城（拔，超出） ◆找出文中的多義字 訇然中開(kāi)（打開(kāi)，動(dòng)詞） 使我不得開(kāi)心顏（舒展，動(dòng)詞） 古來(lái)萬(wàn)事東流水（事情，名詞） 安能摧眉折腰事權(quán)貴（侍奉，動(dòng)詞） ◆詞類(lèi)活用 1、名詞作動(dòng)詞 虎鼓瑟兮鸞回車(chē)（名詞“鼓”用作動(dòng)詞，彈奏） 安能摧眉折腰事權(quán)貴（名詞“事”