九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《水滸傳》教案

1、九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《水滸傳》教案 九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《水滸傳》教案該書(shū)講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。，對(duì)中國(guó)乃至東亞的敘事文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。今天小編在這給大家整理了一些九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《水滸傳》教案，我們一起來(lái)看看吧!九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《水滸傳》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、復(fù)述課文。過(guò)程與方法：1、查找資料的方法，與自身相結(jié)合的方法，閱讀、討論、談話等方法。2

2、、理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方式查找資料，了解水滸人物故事與同學(xué)交流，感受閱讀的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】從語(yǔ)言文字中體會(huì)“我”愛(ài)讀《水滸傳》第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、讀詞語(yǔ)，并用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2.學(xué)生帶著問(wèn)題默讀 4、5 自然段后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。3.指名朗讀，讓學(xué)生想象畫(huà)面，深入體會(huì)“愛(ài)讀”。a)師：我“迫不及待”地讀起來(lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“迫不及待”的意思?“我

3、”是怎么“迫不及待”地讀的?(早上……晚上……放學(xué)路上……)b)師：“我”還怎么讀呢?(還讀了“武松打虎”)4.品讀“武松打虎”的細(xì)致描寫(xiě)，以第 5 自然段的描寫(xiě)為劇本，小組排演“武松打虎”小短劇。a)自由朗讀這個(gè)自然段。b)請(qǐng)小組合作排演武松打虎的小短劇，可以加上對(duì)話，看看哪個(gè)小組最精彩?c)再次朗讀。5.感情朗讀，讀出“我”的癡迷和喜愛(ài)，感受“我”閱讀《水滸傳》的喜悅。帶上自己的感情讀讀這兩個(gè)自然段。指名讀、齊讀學(xué)習(xí)第三部分(6 自